幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经验和(hé)被他们(men)关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要(yào)根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因事(shì)制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他(tā)们(men)关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不同，所(丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里suǒ)以晨谈的内容要(yào)根(gēn)据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜(yí)的进行形式多(duō)样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日生活的共(gòng)同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为(wèi)目(mù)的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活(huó)习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自(zì)己不主动独立(lì)进(jìn)餐，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们(men)讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭(kū)闹的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富(fù)幼儿(ér)知(zhī)识开(kāi)拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的习(xí)惯(guàn)，让幼儿(ér)在(zài)游(yóu)戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常(cháng)出(chū)些(xiē)脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目(mù)，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能(néng)力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动(dòng)脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就(jiù)这(zhè)些动画片人物和(hé)他们(men)所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画(huà)片(piàn)吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋(péng)友(yǒu)说说自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好(hǎo)的、内(nèi)容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋友上前(qián)分享他喜爱(ài丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里)的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提(tí)问(wèn)拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值(zhí)得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话(huà)的方(fāng)式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里(lǐ)的(de)动(dòng)画人物很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都(dōu)是(shì)值得我(wǒ)们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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