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大学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思,大学学分(fēn)的规范是什么(me)

  学分制,教(jiào)育形式的一种(zhǒng),以选(xuǎn)课为(wèi)中心,教师辅导为辅佐(zuǒ),经过(guò)绩点和学分,衡量学生

  学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

  与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式(shì)。

  19世纪末(mò)学(xué)分(fēn)制(zhì)

  创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学(xué)。

  1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”,1978年国内一(yī)些(xiē)有(yǒu)条件(jiàn)

  的大学(xué)开端(duān)试行学分制(zhì),现在学(xué)分制变(biàn)革(gé)已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是(shì)什(shén)么意思

  学分(fēn),是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位(wèi) ,按(àn)学期核算(suàn),每门课程及(jí)实(shí)践环节的(de)详细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的(de)规则为准(zhǔn)。

  部分校园也有按学(xué)分(fēn)收费的准则(zé)。

  经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识的广度,学生获得的学分越(yuè)多(duō),阐明学生学到的(de)东西也就越(yuè)多(duō)。

  在某些大学(xué)中,学分也变成了点(diǎn)评(píng)学(xué)生优异程度的一个重要规范。

   大学学分制

  一、学分(fēn)制概述

    学分制,是指以选课为中心,以位置为辅佐,经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教育管(guǎn)理准则。

  敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大学,与班(bān)建制、导师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大教育形式。

  二、学分制的分(fēn)类(lèi)

    1、学年学分亮睁模制

    既有学(xué)年(nián)约束的(de)特征,又有彻(chè)底学分制的特(tè)征。

  它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密(mì)完好的特(tè)性,又具(jù)有学(xué)分(fēn)制(zhì)的某(mǒu)些(xiē)长早(zǎo)樱(yīng)处,比(bǐ)方(fāng),在(zài)对(duì)课程的(de)选修方(fāng)面,给(gěi)予(yǔ)学生在必(bì)定(dìng)范围内的自由度等。

    2、彻底学分制

    彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则,它(tā)要求依照培养目标(biāo)和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量(liàng),确认(rèn)每(měi)门(mén)课程(chéng)的学(xué)分,设置(zhì)必修课和选修课,规则各(gè)类课程的份额,以及准予学生结业的最低总学(xué)分。

    3、绩点学分制

    绩点学分制是在学分制基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学(xué)习(xí)成(chéng)果的质量(liàng),以(yǐ)及学(xué)年(nián)和结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理(lǐ)准则,,其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

    4、加(jiā)权学分制

    加权学分制(zhì)也(yě)是在学(xué)分制(zhì)的基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用(yòng)以显现(xiàn)学(xué)生对某些要点课程的(de)学(xué)习质量,以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的(de)教(jiào)育管理准则。

  实施加权学分,将教(jiào)育(yù)方案中的学(xué)分,依(yī)据课(kè)程类别,求学成(chéng)果(guǒ)差异等(děng)别(bié)离确认不同(tóng)的权重系数,方案学分(fēn)乘以权重系数(shù),得出加权(quán)学分,以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏,并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

    5、附加学分制(zhì)

    附加(jiā)学(xué)分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格(gé)外,还应修满课外(wài)附加学(xué)分(fēn)才(cái)干结业的一种教育管理准则。

  一(yī)般说来(lái),课外附加学(xué)分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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