音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业是音乐教育类一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音(yīn)乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养和造(zào)就(jiù)适应社会主义市场经济建设和教(jiào)育改革发展需要的具有较好音乐(lè)素养和(hé)教学能力(lì)的(de)专门人(rén)才。

　　开设此专业(yè)的院校(xiào)有中央音乐学院(yuàn)、上海(hǎi)音乐学院、天(传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思ht: 24px;'>传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思tiān)津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学(xué)、西(xī)华师范大学、河北师范大学(xué)等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专(zhuān)业主要(yào)包(bāo)括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育(yù)等(děng)六个专业，其中音乐(lè)艺(yì)考主(zhǔ)要分为两个(gè)方向，一个是音乐(lè)教育类，另一个就(jiù)是(shì)音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造性地(dì)安(ān)排(pái)与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完(wán)成(chéng)全部(bù)的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是(shì)作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或(huò)者说部(bù)分音(yīn)响并不适(shì)合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获(huò)得想要(yào)的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后的演(yǎn)奏步骤的音乐(lè)也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素(sù)都服务于(yú)音乐内容(róng)，每个声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其中一个因素(sù)就(jiù)有可(kě)能改变一首音乐的内(nèi)容，明确(què)这(zhè)些才能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和(hé)声、复调、曲式分(fēn)析与管弦(xián)乐法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修(xiū)音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后(hòu)找到一份稳定的工作，那么音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思成(chéng)为(wèi)一(yī)名私(sī)人乐器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你有一个学士学位，而大学教师就需(xū)要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美(měi)国举例来说，学生的音乐教育学(xué)位(wèi)课程可以为自己在大学所在(zài)州的认证做(zuò)准备(bèi)，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本科和(hé)研究生阶段，音(yīn)乐表(biǎo)演课程给学生时间和(hé)资源来专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演(yǎn)家、音乐治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的(de)音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热(rè)门的专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学(xué)生将学习音乐技术(shù)硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐(lè)制作、现(xiàn)场声音、电(diàn)子音乐、信号(hào)处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等领域的高级技(jì)能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音(yīn)乐表(biǎo)演(yǎn)和作曲专(zhuān)业的学生合作，尝试(shì)在(zài)实验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入(rù)竞(jìng)争激烈的词曲创作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展特(tè)定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多(duō)都是在(zài)唱(chàng)歌方面有不(bù)错基础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不(bù)会(huì)太过强(qiáng)求(qiú)，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代(dài)流行音乐方面(miàn)的风格、创作方式等。

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