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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全(quán)因素速(sù)写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的(de)，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能(néng)在整体观(guān)念(niàn)的指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部(bù)组成(chéng)的(de)，没(méi)有局(jú)部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培养西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？一种艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也就(jiù)失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部与局(jú)部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师(shī)指导上的(de)失(shī)误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到(dào)的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意(西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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