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一年级语文一类字和二类字是什么(me)意(yì)思啊(a)，小(xiǎo)学一年级语文一类字和二类字是什么(me)

　　一年(nián)级(jí)语文一类字是课本中(zhōng)写在田字格里的，要求(qiú)会(huì)写、会读、会(huì)注音(yīn)、会(huì)组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会(huì)读，会注(zhù)音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中的(de)一门重点(diǎn)教(jiào)学科(kē)目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是(shì)语言文化。

　　语文能力是学习其(qí)他(tā)学科和科学的基础，也是一门重要的人(rén)文社会科学(xué)，是人们相(xiāng)互交流思(sī)想(xiǎng)等的工(gōng)具(jù)。

一类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是需要会注音(yīn)、会(huì)书写、会(huì)展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句(jù)、会应(yīng)用于口语和书面用语中等等(děng)。

　　一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币在简瞎课(kè)本中的编排(pái)是：课文后边的虚宫格(gé)中的字,统计(jì)在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会(huì)读，其他(tā)知识不要求全(quán)体学生掌握，但可作为分层教学时A层学(xué)生的(de)学(xué)习(xí)内(nèi)容(róng)。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后(hòu)边横线(xiàn)间隔中有拼(pīn)音的(de)字,统计在(zài)语文书后的(de)《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和二类(lèi)字(zì)的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔画，还能(néng)写出注音……其(qí)实就是(shì)学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可以在(zài)孩子们掌握(wò)之后，进行听写(xiě)或(huò)看拼音(yīn)写词语等(děng)考查(chá)，以便掌握(wò)孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生(shēng)要(yào)认真的分析字形，书写(xiě)正确(què)。

　　二、二类(lèi)字的学习(xí)和(hé)巩固(gù)

　　在学(xué)习课文时，读课文(wén)、读句子的过拦氏空程(chéng)中认识这(zhè)些生(shēng)字，那就(jiù)了解了这(zhè)些生字在怎样(yàng)的语境中使用(yòng)，而不是单独的(de)拿出一个字让(ràng)孩子去记，这样(yàng)效果是非常(cháng)低下的，而核游(yóu)且还(hái)是容易错(cuò)，就是很多(duō)学(xué)生会写这个字之后，在考试(shì)中又不会了的主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建(jiàn)议把二类字(zì)拿出来写(xiě)在纸上，这(zhè)个字上面(miàn)的注音(yīn)，则需(xū)要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些(xiē)生字的注音全部(bù)正(zhèng)确，孩子对这些字(zì)应该是认识(shí)，这只是初步的学(xué)习，在认识的基(jī)础上要理解这些字也(yě)需要练习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还(hái)要(yào)关(guān)注会认字中带颜色的会认字，带(dài)颜色的会认(rèn)字是多(duō)音(yīn)字，我们(men)不仅(jǐn)掌握这个生字在(zài)本(běn)课的读音，还要掌握(wò)它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认(rèn)字表，还有(yǒu)写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之(zhī)外，还(hái)有词语表(biǎo)，我们(men)可以好(hǎo)好利用起来。

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