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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就(jiù)是(shì)张扬(yáng)个性。

　　幽默(mò)些，荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人放开点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前(qián));你亦(yì)可神秘(mì)兮兮(xī)，低(dī)声细语地仿(fǎng)佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽默细(xì)胞有多(duō)少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始的一种方法，但却(què)是经(jīng)常用的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先(xiān)把每(měi)一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思(sī)，在此基础(chǔ)上则可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感(gǎn)情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避免(miǎn)默读(dú)时容易出(chū)现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复(fù)等错误(wù);第二，读出声来，可以震(zhèn)动大(dà)脑(nǎo)皮层(céng)的记忆(yì)神(shén)经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对(duì)比(bǐ)的(de)方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的东西编号啊，一(yī)段一(yī)段来(lái)，这样会(huì)快一点(diǎn)的(de)，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己(jǐ)休息一会，或者(zhě)吃点什么(me)的，相信持(chí)之以恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自(zì)己在(zài)取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快速背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根(gēn)据自己的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能(néng)也(yě)不是特(tè)别固(gù)定(dìng)，学生们(men)可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据这些(xiē)词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们(men)常常需(xū)要(yào)采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息(xī)，还(hái)有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知(zhī)识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试(shì)不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的(de)内容(róng)描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗(shī)里(lǐ)描述的是一段怎样(yàng)的(de)场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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