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音读训读的(de)解释(shì)是什么,音(yīn)读训读的解(jiě)释

  问什么是音(yīn)读?什么是训读(dú)?答简(jiǎn)单来(lái)说,每个汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉字的读音,按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读音

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  根据汉(hàn)字传入(rù)的时代和(hé)来源地(dì)的(de)不同,大致可(kě)以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

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  “宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

  但(dàn)是,这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

  的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

  “音读”的(de)词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇(huì)。

  “训读”是按(àn)照日本固(gù)有的(de)语言

  来读这(zhè)个汉字时的读(dú)法。

  “训读”的词(cí)汇(huì)多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等。

  有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

  种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读是什么意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用汉字的(de)一种发音方式,是(shì)使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日(rì)本固有同义语汇的读(dú)音。

  所以训读只借用汉字的形和义,不采用(yòng)汉语的音。

  音(yīn)读(音(yīn)読(dú)み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中按照日语对(duì)汉语的译(yì)音读出来,叫音读同一个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法,是由于其在不(bù)同(tóng)时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发音。

  每个汉(hàn)字一般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的(de)训读

  1、日(rì)语

  在日语里(lǐ),训读(训読)是以日(rì)语固有(yǒu)的发音(yīn)来(lái)读出(chū)汉(hàn)字,与(yǔ)该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音(yīn)(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有很(hěn)大的不同(tóng)。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法(fǎ),与字音(yīn)“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩语

  一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

  但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存在(zài),充分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读。

  使用类似(shì)于和训(日本的训读)的韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意(yì)味着(zhe)相(xiāng)关(guān)“汉语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除了在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进(jìn)行讨(tǎo)论(lùn)以外,日常言语已经(jīng)不再(zài)使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为(wèi)“海角”,“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思,这(zhè)类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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