音读训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训(xùn)读的解释是问(wèn)什(shén)么是音读？什(shén)么是训读？答(dá)简单来说，每(měi)个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音读训读(dú)的(de)解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读(dú)音，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的(de)时代和(hé)来源地的不同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字(zì)的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发(fā)音已经有所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉(hàn)字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日(rì)本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字的(de)一(yī)种发音(yīn)方式，是使用该等(děng)汉(hàn)字(zì)之(zhī)日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用(yòng)汉字的(de)形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照日语对(duì)汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收了当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　日繁华落幕是什么意思解释，繁华落幕是什么意思？语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读(dú)出(chū)汉字，与该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之(zhī)说(shuō)法(fǎ)，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关(gu繁华落幕是什么意思解释，繁华落幕是什么意思？ān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存(cún)在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名(míng)的(de)标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的(de)训读(dú)）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今(jīn)除了(le)在(zài)语言学与(yǔ)语(yǔ)源(yuán)论等(děng)进(jìn)行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本(běn)来的(de)意思，这类的(de)韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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