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一年级语文(wén)一(yī)类字和二类字是什么(me)意思啊，小学一年(nián)级语文一类(lèi)字和二(èr)类字是什么(me)

　　一年级语文一(yī)类字是课本中(zhōng)写在田字格(gé)里的，要求会写(xiě)、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字(zì)是在(zài)一(yī)类字(zì)上面(miàn)，标(biāo)了(le)拼(pīn)音的(de)。

　　这些字(zì)要求会读(dú)，会注音(yīn)。

　　语(绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多yǔ)文是基础教育课(kè)程体系中(zhōng)的一(yī)门(mén)重点教学(xué)科目，其教学的内容是语言文化，其运(yùn)行的(de)形式(shì)也是语言文(wén)化。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和科学的基础，也是一门(mén)重要(yào)的人文(wén)社(shè)会(huì)科(kē)学(xué)，是人(rén)们(men)相(xiāng)互(hù)交(jiāo)流思想等的工具。

一类字和二(èr)类字是(shì)什么意思？

　　一类字和二类字的(de)解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音(yīn)、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造(zào)句、会应用于口语(yǔ)和书面(miàn)用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中的编(biān)排(pái)是：课(kè)文后(hòu)边的虚宫(gōng)格中的字(zì),统计在语文书后(hòu)的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要(yào)会(huì)注(zhù)音，再现时会读，其他知识不(bù)要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层(céng)教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编(biān)排是：课(kè)文(wén)后边横(héng)线间隔中有拼音的字(zì),统(tǒng)计(jì)在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这(zhè)个(gè)字(zì)的结构，正确的笔(bǐ)顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔画，还(hái)能写出(chū)注音……其(qí)实就是学习这些生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以在孩子们掌握(wò)之后，进(jìn)行听写(xiě)或看拼(pīn)音写词语等(děng)考查，以便掌握孩子的生(shēng)字(zì)学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字(zì)，学生要认真的分析(xī)字形(xíng)，书(shū)写正确(què)。

　　二(èr)、二(èr)类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学(xué)习课文时(shí)，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程(chéng)中认识这些生字，那就了解了(le)这些(xiē)生(shēng)字在怎样的语(yǔ)境(jìng)中使用，而不(bù)是单独的(de)拿出(chū)一个字(zì)让孩子去记，这样效果是非常低(dī)下的，而(ér)核游且还是容(róng)易错，就是很多学生会(huì)写这(zhè)个字之后，在考试中又不(bù)会了的主要的(de)原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二类字拿(ná)出来(lái)写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子们独(dú)立完成。

　　如(rú)果这些生字的注音全(quán)部正确，孩(hái)子对这(zhè)些(xiē)字(zì)应该是认识(shí)，这只是初步的学习，在认识的(de)基础上(shàng)要理(lǐ)解这些字也需要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外(wài)，还要关(guān)注会认(rèn)字中带颜色的会认字(zì)，带颜色(sè)的会认字是(shì)多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生(shēng)字在(zài)本(běn)课的读(dú)音(yīn)，还要(yào)掌握(wò)它(tā)的其(qí)他音。

　　在(zài)语文书书后面(miàn)有认字表，还有写(xiě)字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还有词(cí)语表，我们可以(yǐ)好(hǎo)好利用(yòng)起来。

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