幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容(róng)要(yào)根据本(běn)班幼(yòu)儿的(de)特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜(yí)的进行(xíng)形式多(duō)样、生动(dòng)活泼(pō)的(de)交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班(bān)

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的(de)趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被(bèi)他们关(guān)注的(de)内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进(jìn)行(xíng)形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼几率还是机率 概率和几率一样吗儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共(gòng)同点出发(fā)，切(qiè)入点要(yào)小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟(shú)悉(xī)和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈话时(shí)也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的(de)好处，让孩(hái)子(zi)们养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗手的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换衣等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩(hái)子们的进餐(cān)习(xí)惯退步了，大部(bù)分的孩(hái)子进食(shí)量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们(men)自己独立(lì)进餐，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时(shí)间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓(tuò)幼儿(ér)视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了(le)培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识(shí)问答类的(de)题目，启发(fā)开动幼儿的小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无(wú)闻的幼儿，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看(kàn)这个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这些(xiē)动画片人物和(hé)他们(men)所在的动画片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说(s几率还是机率 概率和几率一样吗huō)说(shuō)自(zì)己(jǐ)最(zuì)喜欢(huān)的动画(huà)片是什么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好的(de)、内(nèi)容(róng)新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不(bù)敢交谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨(tǎo)论得差不多(duō)的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话(huà)的方式(shì)提供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自(zì)己最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老师最喜欢(huān)的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都各有特色，其(qí)中老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈话经验几率还是机率 概率和几率一样吗(yàn)后(hòu)再组织幼儿交谈。

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