松(sōng)果体可(kě)视化(huà)练习？松果体可视化的意思是(shì)运用(yòng)必定的(de)核算将数据转(zhuǎn)换(huàn)成松果体的(de)图画在屏幕(mù)上显现出(chū)来的。关于松果体(tǐ)可视化(huà)练习(xí)以及(jí)松果体(tǐ)可视化练(liàn)习，松果(guǒ)体视觉，松(sōng)果体(tǐ)全(quán)视之眼，松果体印(yìn)象学，松果体是(shì)什么意思等问题，农商网将为(wèi)你收拾以下的日子常识(shí)：

松果能够生吃吗(ma)

　　松果是能够生吃的。

　　1.松(sōng)果能够(gòu)生吃

　　松果是(shì)能(néng)够生(shēng)吃的，营养成分在生吃(chī)的(de)情况下不会丢失。并且生吃松果能(néng)够更好地体会(huì)到松果的原不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思汁原味，口感(gǎn)更(gèng)佳。

　　2.生松果含有寄(jì)生虫(chóng)和细菌

　　可是也有(yǒu)人(rén)持(chí)对立定见，他们认为生松果含有寄生(shēng)虫和(hé)细(xì)菌，会对人体形成(chéng)损害。并且松果壳中(zhōng)含(hán)有松脂，有些人(rén)会对其过敏，导致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒(chǎo)松(sōng)果更安全

　　关于忧虑生松果会对(duì)健康(kāng)形成损害的人，能够将松果炒(chǎo)熟后再食(shí)用(yòng)。这能够有效地杀死松果中的寄生(shēng)虫和细菌，并削(xuē)减对(duì)松脂的过敏反应(yīng不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思)。

　　4.主张适(shì)量食用

　　无论是生松果仍(réng)是熟松果(guǒ)，都不主张食用过多。由于松果(guǒ)中含(hán)有较高的脂(zhī)肪和热(rè)量，长时(shí)刻食(shí)用过多可能(néng)会导致体重增加和其他健(jiàn)康(kāng)问题。

松果体可(kě)视化练习

　　松果体可视化的(de)意思是运用必(bì)定的核算将数据转换成松果体(tǐ)的图画在屏幕上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形(xíng)小体，其发育(yù)在7-8岁时到达高(gāo)峰。

　　松果体坐落间(jiān)脑顶(dǐng)部，缰连合与后(hòu)连合之间(jiān)。

　　松果体外表被以由软(ruǎn)脑膜连(lián)续而来的结缔(dì)组织被膜，被膜(mó)随血管伸入本质内，将本质分为许多(duō)不规则(zé)小叶，小叶主(zhǔ)要由松果(guǒ)体细(xì)胞、神经胶质细胞和(hé)神经纤维等组成。

松果体明晰的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想(xiǎng)力

　　 前面(miàn)提到(dào)，松果体就像显(xiǎn)像管和投影机相(xiāng)同能够投射(shè)咱们(men)的梦想画(huà)面。

　　可是很少有人知道，国际(jì)上其实存在 两种不(bù)同的梦想形式 ，一种(zhǒng)是明(míng)晰的梦(mèng)想形式，一(yī)种是含糊的梦想形式。

　　明晰(xī)的(de) 想像力 只呈现在幼儿(ér)阶段(duàn)，大概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年人(rén)还能坚持明(míng)晰的梦想才(cái)干。

　　所以，这种梦想的(de)才(cái)干(gàn)一向不怎(zěn)么(me)被(bèi)人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是指(zhǐ)在(zài)大脑(nǎo)内部能(néng)够看见清楚的梦想(xiǎng)的画面，闭上眼睛或许打开眼睛都能直观的看到自己梦想的画面(miàn)，就(jiù)像(xiàng)是“看电(diàn)视相同”直观而明(míng)晰安(ān)稳的画面(miàn)，这种才干(gàn)和人(rén)的(de)精气神还和松果体(tǐ)的机能有很大的联(lián)系，人的精气神十分充分，就好像是电脑的(de)电能满足，电能满足(zú)的情况下，电(diàn)脑就能正常的作(zuò)业， 假(jiǎ)如人的(de)精(jīng)气神缺乏 ，咱们的(de)各台(tái)电脑就会自(zì)己关机，咱们这(zhè)个时分(fēn)就需求睡觉或(huò)许食物(wù)来弥补精气神。

　　相反， 假如精(jīng)气神满(mǎn)足充分 ，咱们(men)的松果体就会(huì)彻(chè)底(dǐ)被点亮，就能够清楚的(d不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思e)看到自己(jǐ)梦想(xiǎng)的画面。

　　 松果体在(zài)15、16岁会呈现钙化的现象，其(qí)实是(shì)大脑的自我维(wéi)护机制。

　　由于松果(guǒ)体清(qīng)楚(chǔ)的显(xiǎn)现(xiàn)梦想的画面是(shì)需求耗费(fèi)很多的(de)能量的，所以，在16岁之后，咱们(men)人(rén)领会主(zhǔ)动(dòng)封(fēng)闭(bì)这种耗能太多的功用，运用一向钙(gài)化物质来包裹松(sōng)果体，包裹(guǒ)之后，咱们的(de)梦(mèng)想就无(wú)法直观(guān)看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出(chū)的是，即使是这种含糊(hú)的梦(mèng)想(xiǎng)，其实也需求松果体(tǐ)才干完结， 假如没有松果体的整(zhěng)合咱们是无法梦想的(de)。

　　那(nà)么 ，为什(shén)么咱们人领会(huì)呈现这种(zhǒng)明(míng)晰的想像力机制呢？其实这个是咱们人体(tǐ)十分(fēn)才智(zhì)的当地，咱们(men)人(rén)类呈现在(zài)这个险峻的国(guó)际，没(méi)有尖利的牙齿和爪(zhǎo)子，咱们人类要在这(zhè)个国(guó)际(jì)生计下去，靠(kào)的是什么呢？靠(kào)的是咱们超(chāo)级(jí)兴旺的大(dà)脑(nǎo)，咱们的大脑是最尖锐的生计(jì)兵(bīng)器了。

　　而咱们的(de)想像力(lì)则是咱们大脑十分凶猛(měng)的才干，咱们(men)人类的(de)回忆才(cái)干十(shí)分强壮，甚至有照(zhào)相回忆的才干，所(suǒ)谓的(de)照相回忆(yì)，便是不论什么东西，只要看一眼就能彻底(dǐ)的回忆和重现。

　　 这(zhè)种照相回忆的(de)才干本质上便(biàn)是(shì)明晰的梦想才干 。

　　具有超(chāo)强回忆力则(zé)意味(wèi)着咱们(men)能(néng)够以最快(kuài)的速度学(xué)习(xí)赖以生计最重要(yào)的常识(shí)。

　　所以，这也就能(néng)解说为什么咱们幼(yòu)儿和童年时期具有超强回(huí)忆(yì)力的原因(yīn)了。

　　 历(lì)史上闻名的(de)科学家(jiā)尼(ní)古拉(lā)斯·特斯拉（下图(tú)）便是具(jù)有(yǒu)这种明晰想像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中(zhōng)了邪”般地沉浸在发明创(chuàng)造的(de)梦想里，脑袋里常常(cháng)浮(fú)现出种种反(fǎn)常古(gǔ)怪(guài)的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发(fā)现，自己(jǐ)能(néng)够充分利用梦想力，自己想的任何(hé)东(dōng)西(xī)都会直观(guān)的呈现(xiàn)在(zài)自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想的画(huà)面甚至(zhì)会直接遮挡(dǎng)住实践的画面(miàn)，小特斯拉(lā)一向遭到(dào)这种梦想的困扰(rǎo)，他还认为他人(rén)都(dōu)和他(tā)相同具有相(xiāng)同的(de)梦想才(cái)干，他还企图将(jiāng)自己的(de)梦想投影(yǐng)出(chū)来和其他人的梦想投影来进(jìn)行(xíng)沟通，后来才绝望的发(fā)现其他人(rén)并没有具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能够彻底(dǐ)不需求任何(hé)模型、图纸或许试验，就能够在脑海中把(bǎ)一切细节完(wán)美地描(miáo)绘出来，和实践情况没有一点点不同。

　　后来特斯拉发明创造都依托这种才干。

　　特(tè)斯拉从前这(zhè)样说：“从具有(yǒu)可行(xíng)性的理论(lùn)到实践数据，没(méi)有(yǒu)什么东西是不能(néng)在(zài)脑海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意(yì)付(fù)诸(zhū)实(shí)践(jiàn)的进程，彻底是对(duì)精力(lì)、金(jīn)钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为(wèi)什么成年之后，这种明晰(xī)的想像力为什么会变(biàn)成含糊的想像力呢(ne)？答案很简单，由于不需(xū)求(qiú)这么强的回忆力，这么强壮的回忆(yì)力会耗费太大的精(jīng)气神(shén)，反而因小(xiǎo)失大(dà)。

　　所以(yǐ)，人体就很(hěn)智(zhì)能的封闭了“可(kě)视化(huà)的(de)才(cái)干”这种功(gōng)用。

　　只(zhǐ)要，当咱们人在晚上十分(fēn)放松，在做梦的时分，咱(zán)们的明晰梦想的才干又打开了，在潜意识的(de)牵引(yǐn)下， 咱们半梦半醒的漫(màn)游在(zài)梦(mèng)想(xiǎng)的国(guó)际里边(biān)，实(shí)在的体会不知是梦里梦外的人(rén)生。

　　 作(zuò)者(zhě)曾冠茗简(jiǎn)介

　　 童教创(chuàng)始人 零(líng)秒思想系列创始人

　　 禅书法(fǎ)创始人 五行结构(gòu)思想创始人(rén)

　　 国际回忆大师教练 商业(yè)逻辑教练(liàn)

　　 尖端大(dà)脑(nǎo)认(rèn)知(zhī)专家 国学大(dà)师

　　 从(cóng)事潜能开发14年，读过2万本(běn)以上(shàng)书本，带领(lǐng)团队(duì)培养出50位回忆大(dà)师，2000位潜能开发(fā)师，冯德全早教研究员，华南教科所研究员，一起担任上百家全脑教育组织参(cān)谋。

　　 本(běn)文版(bǎn)权属广东童教(jiào)曾冠茗教师

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