说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用是(shì)说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的(de)意(yì)思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子(shuō)明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是(shì)这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的(de)数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了(le)使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有(yǒu)的(de)母(mǔ)子(zi)相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方(fāng)法，是(shì)一(yī)种安排(pái)工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在(zài)事物的(de)某一个特点做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的(de)重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的(de)想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的(de)环境来(lái)预设将来可能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地(dì)说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了(le)被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的(de)语言对说明的对象（或科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用）。

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