大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的(de)一(yī)种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先(xiān)实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能(néng)够(gòu)评判学(xué)生在大学期间的学(xué)习常识的广度(dù)，学生获得(dé)的(de)学分越(yuè)多，阐明学生学到的东(d四大灵四大灵猴的兵器叫什么名字猴的兵器叫什么名字ōng)西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了(le)点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以位(wèi)置(zhì)为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它(tā)既(jì)保留(liú)了学年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给予学(xué)生在必定(dìng)范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修(xiū)课(kè)，规四大灵猴的兵器叫什么名字则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分(fēn)制(zhì)基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学生每门(mén)课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据(jù)课程类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认不(bù)同的权(quán)重系(xì)数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生(shēng)修满教育方案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应(yīng)修满(mǎn)课(kè)外附加学(xué)分才干结业的(de)一种(zhǒng)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学(xué)科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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