小说(shuō)中反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式是反(fǎn)复的作用和表达效果分(fēn)别是：一(胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么yī)、作用：强调，增强语气(qì)或语势的(de)。

小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达(dá)作(zuò)者(zhě)强烈(liè)情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表达(dá)需要，有(yǒu)意(yì)让句(jù)子或词语重复出(chū)现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强(qiáng)调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子(zi)或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情或某(mǒu)种行为，连(lián)续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一(yī)词(cí)语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词，表(biǎo)达(dá)自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和对民众觉(jué)醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的(de)需(xū)要(yào)，要(yào)连(lián)续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子(zi)。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是这(zhè)样的！月亮(liàng)原(yuán)来是(shì)这样的！核桃树原来是(shì)这样的(de)！香雪(xuě)走(zǒu)着，就像第(dì)一(yī)次(cì)认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复(fù)使用“原(yuán)来是这样(yàng)的(de)”，表明了(le)香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头的一大(dà)段。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复(fù)的强(qiáng)调，一方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她(tā)的冷(lěng)漠，有力地批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇女的封建礼教(jiào)。

反复(fù)的(de)作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下(xià)，层次清晰(xī);多(duō)次(cì)强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调(diào)，加强语气等(děng);

　　其他(tā)修辞手法及答题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲切自(zì)然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地(dì)写出(chū)了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势(shì)，表达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表现的事(shì)物特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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