朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄大全(quán)是(shì)《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东北大学的留(liú)学生(shēng)活(huó)，表达(dá)了(le)深切的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追(zhuī)猛打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净(jìng)水秀、山高树(shù)茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一(yī)碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句末语气的(de)罢(bà)合用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优(yōu)待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国留学生在东京造成恶(è)浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有新的医学;大(dà)而(ér)言之，是(shì)为学(xué)术，就是希(xī)望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼(yǎn)里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达了对藤野先生(shēng)的怀(huái)念(niàn)和(hé)感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事(shì)实并未(wèi)出(chū)现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为农村信用社几点上班下班时间状况也无(wú)聊，说起来也无非使他失(shī)望(wàng)，便(biàn)连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了(le)作者对辛亥革(gé)命后中国依(yī)然(rán)是(shì)半殖民地(dì)半封建社会的现状(zhuàng)的失望(wàng)和(hé)不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先(xiān)生对自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野(yě)先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘抄，内容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因(yīn)稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非(fēi)：不外，没(méi)别的(de)。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前(qián)表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷(lěng)得颤抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住(zhù)在监(jiān)狱旁边一(yī)个客(kè)店里(lǐ)的，初(chū)冬(dōng)搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了全身，用(yòng)衣服包了(le)头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息(xī)的(de)地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本(běn)级的(de)学生会干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交给他(tā)们，却只翻检了(le)一通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差(chà)就送到(dào)一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这(zhè)一(yī)声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我看见那(nà)些闲看枪毙犯人的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无法可(kě)想(xiǎng)！但在那时(shí)那(nà)地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得(dé)客店(diàn)兼(jiān)办(bàn)囚人的饭食和(hé)我不相干，然(rán)而好意难却，也(yě)只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国(guó)救民真理的理想，去(qù)日本(běn)留学(xué)，在东京(jīng)的(de)弘(hóng)文(wén)学(xué)院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱(ài)知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的(de)藤(téng)野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格(gé)为仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主(zhǔ)义影响下，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以自己的高尚品质给(gěi)鲁(lǔ)迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到(dào)厦门大学任教，作者作此(cǐ)文予以(yǐ)怀念藤(téng)野先生，此文最初发表于同年(nián)十二月出版的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊第23期，后收入散(sàn)文(wén)集(jí)《朝花夕拾》。

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