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酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作用一般是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什么，文章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用(yòng)等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出(ch酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围ū)现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境和本(běn)书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结(jié酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐ酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围n)起读(dú)者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观(guān)事(shì)物(wù)是千变(biàn)万化(huà)的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色(sè),非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的(de)是(shì)事情(qíng)写完(wán)了,文章也就(jiù)自(zì)然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必(bì)要(yào)对(duì)全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到(dào)好处地(dì)通过某种途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到水到(dào)渠(qú)成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余(yú)地(dì);有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过(guò)程中被自己表达(dá)的感情所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情不自禁(jìn)地(dì)在(zài)文章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展,不(bù)能抛(pāo)开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在(zài)老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜(nà)同(tóng)情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过来啊?……他(tā)会(huì)揍我(wǒ)的(de)!那(nà)也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的(de),之所以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到事情的意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾(wěi)是(shì)不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文(wén)章的(de)结(jié)尾使人(rén)读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一(yī),破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的(de)完整性,那(nà)就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜(guā),因(yīn)此田寡妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事(shì),她(tā)就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的(de)一(yī)天(tiān)见秋生家(jiā)拉(lā)了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的(de)一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。