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　　画室(shì) 速写，画(huà)画速(sù)写教(jiào)学视频是速写培养敏(mǐn)锐的观察力(lì)和造型能力，不仅(jǐn)是基础(chǔ)训练中贯(guàn)穿始终的课题，也是造(zào)型艺术中(zhōng)各(gè)专业(yè)的一(yī)门(mén)必修(xiū)课程的。

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　　速写(xiě)培养敏锐的观察力(lì)和造型(xíng)能力，不仅是基础训练中贯穿始终的课题(tí)，也是造型(xíng)艺术(shù)中各专业的一门必修课(kè)程。

　　最初画速写一定要掌握(wò)结构、比例、动态、重心。

　　一、结

　　速写培养敏锐的(de)观(guān)察力和(hé)造型能力，不仅是基础训练中贯穿始终的课题，也是造型(xíng)艺术中各(gè)专(zhuān)业的一(yī)门必(bì)修课程。

　　最初(chū)画速写一(yī)定要掌握结构、比例(lì)、动(dòng)态、重心。

　　一、结构和(hé)比例

　　速写的目(mù)的在于培养正确(què)的观察方法及严格的(de)造(zào)型能力(lì)。

　　写(xiě)生者(zhě)必(bì)须具(jù)备扎实、熟(shú)练的人体解剖知识(shí)，这样在(z俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么ài)写生中(zhōng)才(cái)能做到游刃有余，人(rén)体的内部结构是没有(yǒu)变化的，变化(huà)的只(zhǐ)有随着人体(tǐ)运动的动态、衣纹等。

　　因此，线的运用(yòng)与结构(gòu)有着密不可分的关系，表(biǎo)现(xiàn)方法要为(wèi)表(biǎo)现结构服务。

　　比例就(jiù)是老师常(cháng)说：“立七坐五(wǔ)蹲三半”。

　　人(rén)体立姿为七(qī)个头(tóu)高(gāo)（立七），坐姿(zī)为五个头高（坐五），蹲姿为三个(gè)半头高（蹲三(sān)半），立姿手臂下垂时(shí)，指尖位(wèi)置(zhì)在大腿二分一处。

　　二、动(dòng)态

　　速(sù)写人物有静、动(dòng)两种姿势。

　　站、坐(zuò)，属静态(tài)，走、跑，是动态(tài)。

　　画速写，能够“首观动(dòng)态”，画之前(qián)，就(jiù)得对人(rén)体的各种(zhǒng)动作规(guī)律，做(zuò)到了如(rú)指掌，成竹在胸。

　　速写时才有(yǒu)底气。

　　临场(chǎng)时，才(cái)会忙而不乱，处而不惊。

　　若能(néng)这般，我看关键是，在静态中要懂(dǒng)得稍息的原(yuán)理，在动(dòng)态中(zhōng)要掌(zhǎng)握走动的规(guī)律。

　　还要明(míng)白，什么是重心、重心线和支撑(chēng)面。

　　速写要从大体(tǐ)出发，画人物，要化繁为简，学会简笔画。

　　让线条概括、简约、整(zhěng)体。

　　看速写动态时要把握整个关系，画准动态主线和支线(xiàn)。

　　三、重心

　　重心：指的是人(rén)体(tǐ)平衡靠重(zhòng)心的稳定(dìng)，重心是指物体的重力的中心。

　　人体站立的重心分为无外力情(qíng)况(kuàng)和有外(wài)力情(qíng)况。

　　在无(wú)外力的情况(kuàng)下(xià)，重心可以以锁骨窝为标准，在双(shuāng)脚着力的情况下，重心一(yī)般在两脚之间或(huò)略(lüè)偏脚着力重的(de)一边;在单脚吃重的情况下(xià)，锁(suǒ)骨窝的(de)垂(chuí)直(zhí)线(xiàn)会落(luò)在(zài)着力脚的(de)内侧脚踝。

　　速写(xiě)人的身(shēn)体形(xíng)态(tài)是很有特点的。

　　要(yào)看模特整个身体姿(zī)态趋势。

　　(比(bǐ)如向左倾斜(xié)的人，重心就在左腿，但是右(yòu)腿(tuǐ)是浮着(zhe)的，那整个身体(tǐ)的重心绝对(duì)是落到(dào)着力的那条腿(tuǐ)上的）

俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么　　人(rén)物的运动(dòng)就是重心(xīn)和着力点(diǎn)的(de)不(bù)断移动。

　　如(rú)果大家(jiā)想表(biǎo)现(xiàn)出一定的动感，那就要学会利用重心和(hé)着力点的理论。

　　从(cóng)某种方(fāng)面来说(shuō)：当(dāng)人物的重心落空时(就是不(bù)在(zài)中心线(xiàn)上(shàng)时)，人体会显得“不稳”，如果(guǒ)大家能够(gòu)利用(yòng)好这种“不稳”，就会使人(rén)物的动感(gǎn)加(jiā)强。

　　速写的技巧提升需要长期大(dà)量的练(liàn)习，多临摹，多借(jiè)鉴。