来读这个汉(hàn)字(zì)时(shí)的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表(biǎo)达日本固(gù)有(yǒu)事物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的(de)一(yī)种发音方(fāng)式(shì)，是使用该(gāi)等汉字之日本(běn)固(gù)有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不(bù)止一(yī)种读法，是(shì)由于其在不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋(suí)唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时(shí)汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身(shēn)的(de)好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前(qián)曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语(穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼yǔ)传入以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了(le)在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类(lèi)的(de)韩(hán)语类似于日文的(de)“国训(xùn)”。

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