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　　并且部编版(bǎn)纠(jiū)正了原来教材(cái)中(zhōng)不合理的语言表述。

　　1.关于认字与写(xiě)字的(de)要求

　　新的部编(biān)教材和原来的人教版相比，更加注重基础的(de)掌握与积(jī)累。

　　其中对小学生(shēng)而言最(zuì)重要的认字和写字要求，新编(biān)的部编版教材就对(duì)孩子就提出了(le)更高与更(gèng)细致的(de)要(yào)求。

　　2.课文语言表述

　　全新(xīn)的(de)不编(biān)教材不光从基础(chǔ)要求上有所增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细(xì)致入微的修(xiū)改。

　　让文章(zhāng)表(biǎo)述(shù)语言应用(yòng)更加得体规范。

　　3.课后作业要求

　　最新的(de)部(bù)编版教材(cái)对孩子的课后作(zuò)业(yè)要求有(yǒu)了(le)更加细致(zhì)明确的指导(dǎo)，将原来操作性不强(qiáng)的要求全部转化(huà)为明确的指示，更符合(hé)儿童的发展(zhǎn)要求。

　　4.纠正了原来教材中(zhōng)不合理的语言表(biǎo)述

　　应当说新教(jiào)材还是注意“接地气”的(de)。

　　本次(cì)教材编写(xiě)，将(jiāng)这些年一线教学所出现的某些通病，也努力通过教材的(de)编写(xiě)去(qù)纠(jiū)偏。

　　部编(biān)本教材由教(jiào)育(yù)部(bù)组织编写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年，全(quán)国大部分地区(qū)统一使用部编本教(jiào)材(cái)语文(wén) 中(zhōng)国历(lì)史(shǐ) 道德与法治；

　　2018年，全国统一使(shǐ)用部(bù)编本(běn)教材。

　　2019年，小学(xué)、初中全年级统一使用部编(biān)本教材。

　　人教版即由人(rén)民教(jiào)育(yù)出版社出版，简称为(wèi)人教版。

　　小学到高中都有这个版(bǎn)本的教(jiào)材。

　　也是大多数学校(xiào)所(suǒ)用的教材。

　　“人教版”一般(bān)是就教科书(shū)意义(yì)而言的，是相对于其他出版社出版的教(jiào)科书(shū)而言的(de)。

　　如(rú)长(zhǎng)春出版社出版的教科(kē)书称为“长春版”、广(guǎng)东教(jiào)育出版社出版的教科(kē)书称为“粤教版(bǎn)”、上海教育出版社出版的教科书称为(wèi)“沪教版(bǎn)”。

　　可(kě)见(jiàn)所谓“人教”指的是“人民教(jiào)育出版社”，所谓“版(bǎn)”指的是教科(kē)书版本，而非(fēi)“出版(bǎn)社”的“版”。

　　因此，“人教版”指的是由人(rén)民教育出(chū)版社(shè)出版(bǎn)的教科书版本。

统编(biān)版和人教版(bǎn)区别

　　教材的出版社不同。

　　统(tǒng)编版教(jiào)材是教育部统一编写的教(jiào)材，人教版即由人(rén)民(mín)教育出(chū)版社出版(bǎn)。

　　“人(rén)教版”一般是就教科(kē)书意义而(ér)言的，是(shì)相对于其(qí)他出版社出版(bǎn)的教(jiào)科书(shū)而言的。

　　如长(zhǎng)春出版(bǎn)纤链社(shè)出版的(de)教(jiào)科(kē)书称为“长春(chūn)版(bǎn)”、广东教(jiào)育出版社出版的教科书称为“粤教版”。

　　部编版和(hé)人教版有哪些区别

　　一.部编版

　　部编本教材由(yóu)教育部毁碰孙组织编写，2016年，在几个省市试用；2017年，全国大部分地区统一(yī)使用部编本教材(cái)语文(wén) 中(zhōng)国(guó)历(lì)史 道(dào)德与法治；2018年，全(quán)国统(tǒng)一使用(yòng)部编本(běn)教(jiào)材。

　　2019年，小学、初中全(quán)吵喊年(nián)级统一(yī)使(shǐ)用部编本教材。

　　二.人教版

　　人教大纲版(bǎn)是2001年课改以前的人教版教科书的名称，也有的地方称为老人(rén)教版，是为区别课(kè)改后的课标版的(de)教科书。

　　包括各科(kē)目的教科书。

　改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁　新人(rén)教(jiào)版（又(yòu)称(chēng)部(bù)编版，统编版）是2011年后人(rén)教(jiào)新课标(biāo)改版，主体编排(pái)是(shì)一样的，内容有改动。

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