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　　文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn).2在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

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　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读(dú)者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物进行(xíng)分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lù异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写n)证完备严(yán)谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客(kè)观事(shì)物(wù)的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文(wén)、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特(tè)色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事(shì)情(qíng)写完了,文章(z异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写hāng)也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到(dào)在(zài)结(jié)尾的时(shí)候(hòu)有必要对(duì)全文(wén)进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了(le)自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写(xiě)作(zuò)过程(chéng)中(zhōng)被自(zì)己表达(dá)的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道(dào),马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为(wèi)什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章(zhāng)应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应(yīng)该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人(rén)感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联(lián)系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使(shǐ)人读(dú)过(guò)之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前(qián)面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不(bù)是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻(fān)天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的(de)是田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天(tiān),上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无(wú)心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)前(qián)后(hòu)内容一起构成了(le)一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和结构的(de)完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短(duǎn)的(de)一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。