说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

　　关于说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式，邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗三(sān)年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用以及说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，小学说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用，语(yǔ)文说明方法有哪些及作用，所有(yǒu)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一要注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的(de)张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人不(bù)知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗p>

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了(le)使用人不同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不同(tóng)事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突出事物的(de)形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性(xìng)的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的(de)对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的(de)说(shuō)明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解(jiě)说(shuō)更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示(shì)出(chū)将来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来(lái)预(yù)设将来可能要(yào)出(chū)现的(de)状况。

　　例(lì)句(jù)：我们(men)只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物(wù)的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语言对说明(míng)的(de)对象（或科学事(shì)理）加以揭示(shì),从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng),增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心 邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗