说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是(shì)说明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格式(shì)，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方(fāng)法说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子(zi)，真(zhēn)实具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事(shì)物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事(shì)物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是(shì)估计的(de)数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了(le)反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的(de)相似之(zhī)处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(q反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系iáo)》（可以使要(yào)说(shuō)明(míng)的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使被说明(míng)对象更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的(de)术语对某一(yī)概念的本质(zhì)特征作规定(dìng)性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候(hòu)，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这(zhè)个设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复杂(zá)的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就(jiù)可以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设(shè)的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的(de)环境来预设(shè)将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的(de)特征（或事理）分(fēn)门(mén)别(bié)类加以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强说明(míng)的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的(de)作用(yòng)）。

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