说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明(míng)事物或事(shì)理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服(fú)力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事(shì)物(wù)，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时(shí)也(yě)显露了(le)使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹(mó)了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人(rén)，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对(duì)某一概念的本质特(tè)征作规(guī)定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使(s七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁hǐ)读(dú)者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺(quē)欠，对(duì)某些(xiē)事(shì)物(wù)解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想法表示出将来(lái)会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环(huán)境来预(yù)设将来可能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地(dì)说(shuō)明了事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁较：突出强调了(le)被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言(yán)对(duì)说(shuō)明的(de)对(duì)象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以形(xíng)象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解释说明(míng),使说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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