幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有：以选(xuǎn)择(zé)幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他(tā)们(men)关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活(huó)泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的(de)孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点(diǎn)出发，切(qiè)入点要(yào)小(xiǎo)而(ér)有趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等这(zhè)些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼(yòu)儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班(bān)孩(hái)子们的进(jìn)餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师(shī)喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的(de)时间(jiān)孩子们早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的(de)话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词(cí)、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密(mì)等语言游戏(xì)，还(hái)经常(cháng)出(chū)些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时(s第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手hí)奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默无闻的(de)幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手动画(huà)片吗(ma)？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人物和他们所(suǒ)在的(de)动画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说自己(jǐ)最(zuì)喜欢的(de)动画片(piàn)是什(shén)么，为(wèi)什(shén)么(me)喜欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其他小朋(péng)友说话时要安静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等(děng)谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不(b第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手ù)多的时(shí)候，请讲得好的(de)小朋友上前(qián)分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话(huà)的(de)方式提(tí)供新的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他(tā)们都各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优(yōu)点都(dōu)是(shì)值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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