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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要(yào)的(de)一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉(sù)别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的(de)一(yī)种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提(tí)是默(mò)读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的意思(sī)，在(zài)此基(jī)础上则可(kě)大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感(gǎn)情地(dì)大声朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话(huà)形式的(de)，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学分角色对话(huà)，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免默(mò)读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出(chū)声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加快记(jì)忆速(sù)度;第(dì)三，可以排除外(wài)界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自(zì)己的(de)情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上(shàng)背(bèi)书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段(duàn)来(lái)，这样会快一点的，要(yào)是(shì)全篇(piān)一(yī)起反而(ér)很慢(màn)，另外可(kě)以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象一下(xià)自(zì)己能考好，想象自(zì)己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具(jù)体(tǐ)情况不同，有的(de)学(xué)生早上的记忆力(lì)好(hǎo)，有的(de)学(xué)生临(lín)睡(shuì)前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自(zì)己(jǐ)的实际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文(wén)课文的(de)时候，学生可以先记住(zhù)一(yī)些关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还遭天谴什么意思，天谴什么意思解释line-height: 24px;'>遭天谴什么意思，天谴什么意思解释可以(yǐ)帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段(duàn)落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边读(dú)的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在(zài)于前(qián)面记的(de)过(guò)程，而在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往是(shì)知识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候(hòu)，要尝试不用原话(huà)，而(ér)是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你考试(shì)的时候，相(xiāng)关知(zhī)识的(de)你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时(shí)候往往你就(jiù)能(néng)感到得心应手。

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