大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么是学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

　　关于大学(xué)的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么以(yǐ)及大学(xué)的学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学(xué)分是干什(shén)么的(de)，大学学分的规范是什么，大学(xué)学分(fēn)是干啥的，大学里学分是(shì)什(shén)么等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你收拾(shí)以下(xià)常识：

大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大(dà)学在(zài)国(guó)内(nèi)首先(xiān)实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的(de)一(yī)种(zhǒng) 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学(xué)生学(xué)到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也(yě)变成了点评学(xué)生优异程度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学(xué)学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制(zhì)创始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的(de)特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既(jì)37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm保留了(le)学(xué)年(nián)制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的(de)结业总学(xué)分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必(bì)修(xiū)课和选修课(kè)，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cmxué)分制是在学分(fēn)制基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生每门(mén)课程的学习成果的(de)质量(liàng)，以及学年(nián)和(hé)结业总(zǒng)成果(guǒ)质(zhì)量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要(yào)点课程的(de)学习质量，以区别学(xué)生专业(yè)水平凹凸(tū)的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方(fāng)案(àn)学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教育方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应修(xiū)满(mǎn)课外附(fù)加学分(fēn)才干结业的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动与公益(yì)活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

未经允许不得转载：昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心 37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm