校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一定在校园内(nèi)发生，放学(xué)后同学间的欺负行(xíng)为也算在内的。

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校园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力(lì)表现在(zài)哪几个方面

　　其主(zhǔ马云看未来商铺的前景)要表现(xiàn)是身体强壮(zhuàng)的学生欺负弱小的(de)学生(shēng)，令其(qí)在(zài)心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通常都是重复发(fā)生，而不是单一的偶(ǒu)发(fā)事(shì)件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人(rén)。

　　通常(cháng)欺凌者(zhě)不(bù)觉得自己有错，而(ér)且受害者怕(pà)事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环(huán)导致受害者(zhě)的身心深(shēn)受(shòu)煎熬(áo)。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢(qiǎng)夺财物等(děng)，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性(xìng)绰号等，是不容(róng)易察(chá)觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身(shēn)边没有朋友等(děng)，是(shì)不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者不(bù)利的(de)网络(luò)言论、曝光隐私以及对受害者的(de)照片(piàn)进(jìn)行恶搞等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日(rì)北(běi)京(jīng)为解决校园欺凌，教育(yù)部首(shǒu)先发布(bù)北京(jīng)市中小学欺(qī)凌(líng)治理方案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时(shí)上(shàng)报。

　　在(zài)教(jiào)育部(bù)等部门发(fā)布的《加强中(zhōng)小学(xué)生欺凌综合治理方案(àn)》中要求，学(xué)校在启动(dòng)调(diào)查处(chù)理程序10日内须完(wán)成调查，而在此次北京市各区公(gōng)布的实施方案中，除了对调查时间有要求外，对于事件的及时上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部门口头(tóu)汇报(bào)

　　例如北京(jīng)市东城区(qū)在实(shí)施方案中明确提出，如发生欺凌事件(jiàn)，各校要(yào)在10分钟内(nèi)向(xiàng)上级(jí)单(dān)位进行口头(tóu)汇报，2小(xiǎo)时内递交详细文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重(zhòng)学校(xiào)直接与司法(fǎ)部门对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除了要求(qiú)30分钟内口头(tóu)上报区教委外，对于(yú)情节较为严重的，还要求(qiú)学校要与属地派出所、司法等部门进行对接。

校(xiào)园暴力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴力的(de)表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号；指(zhǐ)责受(shòu)害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重复的(de)物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害(hài)者；

　　4、欺凌者明(míng)显地(dì)比受害者强，而欺(qī)凌(líng)是(shì)在受害(hài)者未能保护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租(zū)播关于受害(hài)者(zhě)的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁(xié)受害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦，或令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论(lùn)受害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国(guó)籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在(zài)网志或论坛上发表具有(yǒu)人身攻(gōng马云看未来商铺的前景)击成份的(de)言(yán)论。

　　【法(fǎ)律(lǜ)依据】：

　　《中(zhōng)华人民(mín)共和国民(mín)法典》第一(yī)千二(èr)百条

　　限制(zhì)民事行为(wèi)能(néng)力人在学校或者其他教育机构学(xué)习、生活期间受到(dào)人(rén)身损害，学校或者其他教(jiào)育机构未尽到教育(yù)、管(guǎn)理职责的，应当承担(dān)侵权责任。

　　第一千(qiān)二百零一条

　　无民事行为(wèi)能力(lì)人(rén)或者限制民(mín)事行为能力人在幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其他教育机(jī)构学习、生活期(qī)间，受(shòu)到(dào)幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人(rén)身损害的，由第(dì)三(sān)人承(chéng)担侵权责任(rèn)；幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他教育机构未尽到管理职责的(de)，承担相(xiāng)应的补充(chōng)责(zé)任。

　　幼(yòu)儿园、学校或(huò)者(zhě)其他教育机构承担补充责任后，可以(yǐ)向第三人追(zhuī)偿(cháng)。

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