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统编(biān)版和部编版和(hé)人教(jiào)版的区别，教材部编(biān)版(bǎn)和人(rén)教版的区别(bié)

　　并且部编版纠(jiū)正了原来(lái)教材中不合理(lǐ)的语言表述(shù)。

　　1.关(guān)于(yú)认字与写字的要(yào)求

　　新的部编教材和原(yuán)来的人教版相(xiāng)比，更加(jiā)注(zhù)重基础的(de)掌握与积累。

　　其(qí)中对(duì)小学生而(ér)言最(zuì)重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与(yǔ)更细致(zhì)的(de)要(yào)求。

　　2.课文语言表述

　　全(quán)新的(de)不编教材不(bù)光(guāng)从基础要求(qiú)上(shàng)有所增加，还将以前(qián)课文原文出现的问题进(jìn)行了(le)细致入微的修改。

　　让文章表述语言应(yīng)用更(gèng)加(jiā)得体规范。

　　3.课后作业要求(qiú)

　　最新的(de)部编(biān)版教材对孩子的课(kè)后(hòu)作(zuò)业要求(qiú)有了更(gèng)加细致明确的(de)指导(dǎo)，将原来操作性不强的要(yào)求全部转化为明确的指示，更(gèng)符合儿童的(de)发展要求(qiú)。

　　4.纠正了原来教材中不(bù)合理的语言(yán)表述

　　应当说新(xīn)教材还是注意“接地气”的(de)。

　　本(běn)次教(jiào)材编(biān)写，将这些年一线教学(xué)所出现(xiàn)的(de)某些通病(bìng)，也努力(lì)通(tōng)过教材的编写去(qù)纠偏。

　　部编本教材由(yóu)教育部(bù)组织编写，2016年，在几个省市试用(yòng)；

　　2017年，全(quán)国大部分(fēn)地区统一使用部编本教材语文(wén) 中国历史 道德与(yǔ)法治；

　　2018年(nián)，全国(guó)统一使用部编本教材(cái)。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中全年级(jí)统一使用部(bù)编本教材。

　　人教(jiào)版即由人(rén)民教育出版社(shè)出(chū)版，简(jiǎn)称为人教(jiào)版(bǎn)。

　　小学(xué)到高中(zhōng)都有(yǒu)这个版本的(de)教材。

　　也是大(dà)多数学校所用的教材。

　　“人教版(bǎn)”一般是就教科书(shū)意义而言的，是相对于其他(tā)出版(bǎn)社出版的教(jiào)科(kē)书而言的。

　　如长春(chūn)出(chū)版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社(shè)出版的教科书称为“粤(yuè)教版(bǎn)”、上海教育(yù)出版(bǎn)社出版(bǎn)的(de)教科书称为(wèi)“沪教版”。

　　可(kě)见所谓“人教”指的(de)是“人民(mín)教育(yù)出版社(shè)”，所谓(wèi)“版”指的是教科(kē)书版本，而非(fēi)“出版社”的(de)“版”。

　　因此，“人(rén)教版”指的(de)是由人民教育出版社出版的(de)教(jiào)科书版本。

统编(biān)版和人教(jiào)版区别

　　教材的出(chū)版社不同。

　　统编(biān)版(bǎn)教材是教育部统一编(biān)写的(de)教材，人教版即由人民教育出版社出版。

　　“人教(jiào)版”一(yī)般是就教(jiào)科书意义而(ér)言的，是相对(duì)于其他出版(bǎn)社(shè)出版(bǎn)的教科书而言(yán)的。

　　如长(zhǎng)春出版(bǎn)纤(xiān)链社出版(bǎn)的教科(kē)书称为“长春版”、广东教育出版社出(chū)版的教科书称为“粤教版”。

　　部编版和人教版有哪些区(qū)别

　　一.部编版