大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制(zhì)

　　创始于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学(xué)学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专业(yè) 教育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则(zé)经常对视会产生好感吗，异性经常对视会增加好感。

　　经过学(xué)分能够评判学(xué)生在大(dà)学(xué)期间的学习常(cháng)识的广度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学(xué)生(shēng)优(yōu)异程度的(de)一个(gè)重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创(chuàng)始于美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束的(de)特(tè)征，又有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选修方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范(fàn)围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结业规范的一(yī)种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育(yù)方(fāng)案中各门课程及教育环(huán)节的(de)学时(shí)量(liàng)，确认每门(mén)课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额，以(yǐ)及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学生每(měi)门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业(yè)总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩(jì)点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　经常对视会产生好感吗，异性经常对视会增加好感加(jiā)权(quán)学分制也是在(zài)学(xué)分制的(de)基(jī)础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区(qū)别学(xué)生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系(xì)数，方案(àn)学分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要求学生(shēng)修(xiū)满教育方案(àn)规则(zé)的最低学格(gé)外，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加学分才干结业(yè)的一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附(fù)加(jiā)学分可依据(jù)学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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