小学六种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明(míng)方法分别是举(jǔ)例子、引资料、作(zuò)比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的。

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小学(xué)六种说明方法及(jí)作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是(shì)使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方法说明(míng)事物或事(shì)理，一要(yào)注(zhù)意(yì)例子(zi)的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　4、列(liè)数字

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出(chū)事(shì)物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比(bǐ)方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用

　　小学(xué)的六种(zhǒng)说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过(guò)列举有代表性的、恰当的事例来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，使说(shuō)明的(de)对象更生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数量上说明(míng)事(shì)物(wù)特(tè)征或事(shì)理的方法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的(de)特点更加精确、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄河(hé)在近2000年(nián)间竟决口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人(rén)民带(dài)来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相(xiāng)当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现(xiàn)象等加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事(shì)物(wù)的某种特征。

　　例句：黄河是(shì)世公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表界上含沙量(liàng)最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)抽象的(de)事物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中华(huá)民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来(lái)说可(kě)以分为两大类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸(jīng)，有锋利(lì)的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的本质特征作概括的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：科学准确(què)地解释空粗(cū)说明对象(xiàng)的内涵,使说明(míng)更严(yán)密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平(píng)行四边形。

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