小说中反(fǎn)复(fù)的(de)作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果(guǒ)，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式是反复的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果(guǒ)分(fēn)别是：一、作用：强调，增强语气或(huò)语(yǔ)势的。

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小说(shuō)中反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答(dá)题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达(dá)作者强(qiáng)烈(liè)情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充(chōng)满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景物的(de)特征，使人(rén)如(rú)见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达需要，有意(yì)让句(jù)子(zi)或(huò)词语(yǔ)重复出现的(de)修半夜被C醒是一种什么样的感受辞方法，反复就是为了(le)强调某(mǒu)种意(yì)思，突出某种情感，特(tè)意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次以上使用同一词语(yǔ)，达到强(qiáng)调的目(mù)的(de)。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉(chén)默中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词，表达(dá)自己(jǐ)对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安排(pái)的(de)需要，要连续两(liǎng)次(cì)以上使用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是(shì)这(zhè)样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就像(xiàng)第(dì)一次(cì)认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的(de)”，表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的(de)”开头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复的(de)强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们对她(tā)的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复(fù):突出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其(qí)他修(xiū)辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写(xiě)出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表现出(chū)了……，表达了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人(rén)，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容半夜被C醒是一种什么样的感受集敏(mǐn)升中，增(zēng)强气势(shì);叙事透辟，条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力(lì)，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造(zào)气氛，揭示本(běn)质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(le)(的(de)情(qíng)感(gǎn))，使文(wén)章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的事(shì)物(wù)特(tè)征或所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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