朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全(quán)是《藤野先(xiān)生》回(huí)忆了在日(rì)本东(dōng)北大学(xué)的留学生活，表达了深(shēn)切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树(shù)茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧(bì)、不动声色(sè)

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句(jù)末语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原(yuán)因，带有(yǒu)弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非(fēi)是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学生(shēng)在东京(jīng)造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲(huì)，小(xiǎo)而(ér)言之，是为中国，就是希(xī)望中国有(yǒu)新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就(jiù)是希(xī)望新的医学传到(dào)中国(guó)去。

　　他(tā)的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作(zuò)者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无(wú)非使他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者(zhě)对辛亥(hài)革命(mìng)后中(zhōng)国依(yī)然(rán)是半殖民地半封建社会的现状的失望和不(bù)满，从(cóng)而也觉得(dé)无法报答(dá)藤野先生(shēng)对自(zì)己对(duì)中国人民的关心和(hé)期望，含(hán)蓄(xù)的笔调更加强了(le)文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句(jù)摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎ非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么o)词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物(wù)因稀少(shǎo)而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不(bù)是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得(dé)颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全(quán)身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息(xī)的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市(shì)非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么镇，并不大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级的学生会干(gàn)事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来(lái)交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮(yóu)差就(jiù)送到一(yī)封(fēng)很厚的信(xìn)，拆开看时，第(dì)一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一(yī)片都有的，但在我，这一声(shēng)却特(tè)别听得(dé)刺耳。

　　此后回(huí)到中(zhōng)国来，我看见那些(xiē)闲(xián)看枪毙犯人(rén)的人们，他们也何(hé)尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉(jué)得客店兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食(shí)和我不相(xiāng)干，然(rán)而(ér)好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文学(xué)院(yuàn)补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么业于爱(ài)知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的藤野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学的(de)两个月前，升格(gé)为仙台医学(xué)专门学校的(de)解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识(shí)了这(zhè)位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了深厚的(de)师(shī)生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军(jūn)国主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的(de)日本(běn)人(rén)对中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不(bù)如(rú)此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年(nián)10月12日，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭受(shòu)北洋军阀(fá)及(jí)其御用文人的(de)迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最(zuì)初发表于(yú)同年十二月(yuè)出(chū)版的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后收入散文(wén)集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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