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  音读训读(dú)的解(jiě)释是(shì)什么,音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)问(wèn)什么是音读?什么是(shì)训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法,一种叫做(zuò)“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么,音读训(xùn)读(dú)的(de)解释

  问什么是音读?什么是训(xùn)读?答(dá)简单来(lái)说,每个(gè)汉字一般都会(huì)有两种读法,一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音,按照这个汉字从中国传入日本的(de)时(shí)候的读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代(dài)和(hé)来(lái)源地的不同,大致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

  但是,这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

  “训读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

  来读(dú)这个汉字(zì)时的读法(fǎ)。

  “训读”的(de)词汇多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

  例(lì)音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青(qīng)い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么意(yì)思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是(shì)日(rì)文所用汉字(zì)的一种发音(yīn)方(fāng)式,是使用该等(děng)汉字之(zhī)日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

  所以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形和义,不采用汉语(yǔ)831143是什么意思的(de)音。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的译音读出来,叫音读同(tóng)一个汉字在日语(yǔ)中可(kě)能(néng)有不止(zhǐ)一种读法,是(shì)由(yóu)于其(qí)在不同时期(南(nán)北朝、隋唐、宋等)吸收了当(dāng)时汉字的发音。

  每个(gè)汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具(jù)有(yǒu)两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

  日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(训(xùn)読)是以日语固有的发音来读出汉字,与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有(yǒu)很大的不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一(yī)般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

  但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在,充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的训读(dú)。

  使用类(lèi)似于和训(日本的训读(dú))的韩训。

  对某(mǒu)些的汉字,这(zhè)意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

  现如今除了在语言学与语源(yuán)论(lùn)等(děng)进行(xíng)讨论以外,日常言语已经不再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下(xià)意(yì)思(sī)为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意(yì)思,这类的韩(hán)语类似于(yú)日文831143是什么意思的“国训”。

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