大学(xué)的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则的(de)。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条(tiáo)件(jiàn)

　　的(de)大(dà)学(xué)开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在(zài)国内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大(dà)学学分(fēn)是什(shén)么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生(shē三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学ng)学(xué)习量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评判(pàn)学(xué)生在大学期(qī)间的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生(shēng)获得的学(xué)分越(yuè)多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点评(píng)学(xué)生(shēng)优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制的某些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学(xué)生在必(bì)定(dìng)范围内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要(yào)获(huò)得的结业总学(xué)分(fēn)作为结(jié)业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课(kè)，规(guī)则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结(jié)业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现学生每门课程的(de)学(xué)习成(chéng)果(guǒ)的质量(liàng)，以及(jí)学(xué)年和结业总成果质量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的(de)基(jī)础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对(duì)某些(xiē)要点课程的学(xué)习(xí)质量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离确认不同的权重系(xì)数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育(yù)方(fāng)案规则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分(fēn)才干结(jié)业(yè)的一(三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分(fēn)可依据学(xué)生参与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思(sī)想品德与社会工作(zuò)、文体活动(dòng)与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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