家(jiā)贫无从致书以观(guān)出(chū)自哪里，家贫无从致书以观每假(jiǎ)借于藏书之家(jiā)翻译是出自《送东阳马生序》的。

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家贫无从(cóng)致(zhì)书以(yǐ)观出自哪里，家(jiā)贫(pín)无(wú)从致书以(yǐ)观(guān)每假借于藏书之家翻译(yì)

　　家贫，无从致书(shū)以观，每(měi)假借于(yú)藏书之家(jiā)，手自笔录，计(jì)日以还。

　　翻译：（由于）家(jiā)庭贫寒，没有什么(me)办法买到书籍(jí)学(xué)习，（就(jiù)）常常(cháng)向有藏书(shū)的人家借(jiè)书，亲手抄录(lù)，计算好（归还(hái)的(de)）日期（按(àn)时）送还(hái)。

　　原文

　　余(yú)幼时即嗜学(xué)。

　　家贫(pín)，无(wú)从致(zhì)书以观，每(měi)假借于(yú)藏(cáng)书之家(jiā)，手自笔录，计日以(yǐ)还。

　　天(tiān)大寒，砚(yàn)冰坚，手指不可(kě)屈伸，弗之怠。

　　录(lù)毕，走送(sòng)之(zhī)，不敢稍(shāo)逾约。

　　以(yǐ)是人多以(yǐ)书假(jiǎ)余(yú)，余因得遍观群书(shū)。

　　既加冠，益慕圣贤之(zh高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来ī)道，又患无硕师名人与游，尝(cháng)趋百里外，从乡之(zhī)先达执经叩(kòu)问(wèn)。

　　先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降(jiàng)辞色。

　　余立侍左右(yòu)，援疑质理(lǐ)，俯身倾耳以请；

　　或遇(yù)其叱咄，色(sè)愈恭，礼愈(yù)至，不敢(gǎn)出一言以(yǐ)复；

　　俟其欣悦，则(zé)又请(qǐng)焉。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我(wǒ)年幼时就(jiù)非常爱好读(dú)书。

　　家里贫穷，无法(fǎ)得(dé)到书来看，常常(cháng)向藏书的人家求借，亲手抄(chāo)录，计算(suàn)着日(rì)期(qī)按时送还。

　　冬天(tiān)非常寒冷，砚台(tái)里(lǐ)的墨汁都结(jié)了冰，手指(zhǐ)冻得不能弯曲和伸直，也不放(fàng)松读(dú)书。

　　抄写(xiě)完毕后，便马上跑去还书，不敢(gǎn)超过约定的期(qī)限。

　　因此(cǐ)有很(hěn)多人都愿(yuàn)意把书借给我，于是我能(néng)够遍观(guān)群书。

　　成年(nián)以后，我更加仰慕古代(dài)圣(shèng)贤的学(xué)说，又苦(kǔ)于(yú)不能与(yǔ)学识渊博的老师(shī)和(hé)名人交往，曾(céng)经赶到数百里以外(wài)，拿着经书向乡里有(yǒu)道德学问的前(qián)辈请教。

　　前辈德高望重，门人弟子(zi)挤(jǐ)满了他(tā)的(de)屋子，他(tā)的言辞和态度从(cóng)未稍有委婉。

　　我(wǒ)站着陪(péi)侍在他左(zuǒ)右，提(tí)出(chū)疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教(jiào)；

　　有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加(jiā)周到，不敢说(shuō)一个字反驳；

　　等到他(tā)高兴了，则(zé)又(yòu)去请教(jiào)。

　　所以我虽然愚(yú)笨(bèn)，但最终获得不少教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景濂，号潜(qián)溪，别号玄真子、玄真道(dào)士(shì)、玄真遁(dùn)叟。

　　汉族(zú)，浦江（今浙(zhè)江浦江县）人，元末明初文学家(jiā)，曾被明(míng)太祖朱元璋誉为(wèi)“开(kāi)国文臣之首”，学者称太(tài)史公。

　　宋濂与(yǔ)高启、刘基并称为“明初诗文三大家(jiā)”。

　　他因长孙宋慎牵连胡(hú)惟庸党(d高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来ǎng)案而被流放茂州，途中病死于夔州(zhōu)。

　　他(tā)的代表(biǎo)作品有《送东阳马(mǎ)生序(xù)》、《朱(zhū)元璋奉天讨(tǎo)元北伐(fá)檄文》等。

家贫无从致书以观每假(jiǎ)借(jiè)于(yú)藏书(shū)之家手自笔(bǐ)录计(jì)日以还是什么意思

　　年(nián)幼时团缓就爱(ài)学习。

　　因为家(jiā)中贫穷，无法得到书(shū)来看，常(cháng)向藏书的(de)人家求借(jiè)，亲手抄(chāo)录，约定日期送还(hái)。

　　出自明代文(wén)学(xué)家宋濂创作(zuò)的(de)一(yī)篇(piān)赠(zèng)序：《送东阳(yáng)马生序》。

　　全文(wén)塌掘模结构严谨，详(xiáng)略有致，用对比(bǐ)说理(lǐ)，在叙事中(zhōng)穿插细(xì)节描绘(huì)，读来生散(sàn)吵动感人。

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