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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也(yě)可(kě)以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀似(shì)的讲给(gěi)别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定在你面前);你亦团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月可神(shén)秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽(yōu)默细(xì)胞(bāo)有多少，方法就有多少。

团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月　　这是比较原(yuán)始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的，很管用的(de)。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的(de)情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不(bù)断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来(lái)，这(zhè)样会(huì)快一点(diǎn)的，要是(shì)全(quán)篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背(bèi)好一(yī)段(duàn)就奖励自(zì)己(jǐ)休(xiū)息(xī)一会(huì)，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一下(xià)自己(jǐ)能(néng)考好，想象(xiàng)自己在(zài)取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情(qíng)况(kuàng)不(bù)同，有的学生早上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆力(lì)好。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚银根据(jù)自(zì)己(jǐ)的实际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固定，学(xué)生(shēng)们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有不断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课文的时候，学生可以先记(jì)住(zhù)一些关键没和肢的(de)词(cí)句，再根据这些(xiē)词句进行串(chuàn)联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能(néng)够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的(de)内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段(duàn)落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻(luó)辑(jí)信(xìn)息(xī)，还有(yǒu)易错难(nán)记的知(zhī)识(shí)点，边读的时(shí)候边(biān)画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的(de)方式，加速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的(de)重点，往往不在(zài)于前面记的过程，而在(zài)于(yú)后面的“回(huí)忆(yì)”——回忆(yì)往(wǎng)往(wǎng)是知识(shí)背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的(de)内容描(miáo)述(shù)出(chū)来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵结(jié)果，也(yě)是(shì)检验你是否(fǒu)真(zhēn)正(zhèng)的理解(jiě)了(le)这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月往也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知(zhī)识的你能(néng)够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的(de)是一(yī)段怎样的(de)场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应手。

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