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  画室 速(sù)写,画画速写教学视(shì)频是速写培养(yǎng)敏(mǐn)锐的观察(chá)力(lì)和造(zào)型能力(lì),不(bù)仅是基础(chǔ)训练中贯穿始终的课题,也是(shì)造型艺(yì)术中各专业的一门(mén)必修课程的。

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画(huà)室 速写,画画速写(xiě)教学视频

  速写培(péi)养(yǎng)敏锐的(de)观(guān)察力和造型(xíng)能(néng)力(lì),不(bù)仅是基(jī)础训练中贯穿始终的课题,也(yě)是造(zào)型艺术中各专业的一门必修(xiū)课程(chéng)。

  最(zuì)初画速写一(yī)定要掌握结构、比例、动态、重(zhòng)心(xīn)。

cpb属于哪个档次的,cpb属于什么档次的>  一、结

  速写培养敏锐的观察力和(hé)造(zào)型能力,不仅(jǐn)是基础训(xùn)练中贯穿(chuān)始终的课题,也是造型艺术中各专业(yè)的一门必修课程。

  最初画速写一定要(yào)掌握结构、比例(lì)、动态、重心。

  一、结构和(hé)比例

  速写的(de)目(mù)的在于培养正确的观察方(fāng)法及严格(gé)的造型(xíng)能(néng)力。

  写生者必须具备扎实、熟练的人体解(jiě)剖知(zhī)识,这样在写生中才能(néng)做(zuò)到游刃有余(yú),人体的内部结构是没有变(biàn)化(huà)的,变化(huà)的只(zhǐ)有随着人体(tǐ)运动(dòng)的动态、衣(yī)纹等(děng)。

  因此,线的(de)运用与(yǔ)结(jié)构有着密(mì)不可分的关系,表(biǎo)现方法要为表现结构服(fú)务。

  比例就是老(lǎo)师(shī)常说:“立七坐五(wǔ)蹲三半”。

  人体立姿为七(qī)个头高(立七),坐姿为五个头高(坐五),蹲姿为三(sān)个半头高(蹲三(sān)半),立姿手臂下垂时,指尖cpb属于哪个档次的,cpb属于什么档次的位置在大(dà)腿二分(fēn)一处。

  二、动态

  速写人(rén)物有静、动(dòng)两种姿势。

  站、坐,属静态,走、跑,是动态。

  画(huà)速写,能(néng)够“首(shǒu)观动(dòng)态”,画之(zhī)前,就得对人体的各种动作(zuò)规律(lǜ),做到了如指掌,成(chéng)竹在(zài)胸。

  速(sù)写时(shí)才有底气。

  临(lícpb属于哪个档次的,cpb属于什么档次的n)场(chǎng)时(shí),才会(huì)忙而不乱(luàn),处(chù)而不惊(jīng)。

  若能这般,我看关(guān)键是,在静(jìng)态中要(yào)懂得稍息的(de)原(yuán)理,在动态中要掌握走动的规(guī)律(lǜ)。

  还要明白,什(shén)么是重(zhòng)心、重心(xīn)线和(hé)支撑面。

  速写要(yào)从大体出发,画人物,要(yào)化繁为简,学(xué)会简笔画。

  让线条概括、简约、整体。

  看速写动态时要(yào)把(bǎ)握整个关(guān)系,画准动态主线和(hé)支线。

  三、重心

  重心:指的(de)是人(rén)体平衡靠重心的稳定,重心是(shì)指(zhǐ)物体的重力的中心。

  人体站立的(de)重心分为无外(wài)力情况和有外力情况。

  在无外(wài)力的情况下(xià),重心(xīn)可以以锁(suǒ)骨窝为标准(zhǔn),在双脚着力的情况下,重心一般在两(liǎng)脚(jiǎo)之间或略偏(piān)脚着(zhe)力重的一边;在单脚(jiǎo)吃重(zhòng)的情况下,锁骨(gǔ)窝的垂直线会落在(zài)着力脚(jiǎo)的(de)内侧脚踝。

  速写人的身体(tǐ)形态是很(hěn)有特点的。

  要看(kàn)模特整个身体姿(zī)态趋势(shì)。

  (比如(rú)向(xiàng)左(zuǒ)倾(qīng)斜的人,重心就在(zài)左腿,但是(shì)右腿是浮着的,那(nà)整个身体的(de)重心绝对是落(luò)到着力的那条(tiáo)腿上的)

  人物的运动就是重心(xīn)和着力点的不断移动。

  如果大家想表现出一定(dìng)的动感,那就要学会利用重心和着(zhe)力(lì)点的理论。

  从(cóng)某种(zhǒng)方面来说(shuō):当人物的重心落空时(就是(shì)不(bù)在中心线(xiàn)上时),人体(tǐ)会显(xiǎn)得“不(bù)稳”,如果大家能够利(lì)用好(hǎo)这种“不稳(wěn)”,就会(huì)使人物的动感加强。

  速写(xiě)的(de)技巧提升(shēng)需要长期(qī)大量的练习(xí),多临摹(mó),多借鉴。

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