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三字经中苟不教(jiào)性(xìng)乃迁是什么意(yì)思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话的(de)意思为:如(rú)果从(cóng)小不好好教育(yù),善良的(de)本性就会变(biàn)坏。

  出(chū)自(zì)《三字经》,《三字经》是我(wǒ)国(guó)的传统(tǒng)启蒙教材,今天小编就来和大(dà)家聊一聊《三字经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三字经》,是中国的(de)传统启蒙教材。

  在中(zhōng)国古(gǔ)代经典当中(zhōng),《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

  《三(sān)字经》取(qǔ)材典范,包(bāo)括中国(guó)传统文化的文(wén)学、历(lì)史、哲学(xué)、天文(wén)地理、人伦义理(lǐ)、忠孝节义等等(děng),而核(hé)心思想又(yòu)包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字经》的同(tóng)时(shí),就了解了常(cháng)识、传(chuán)统国(guó)学及历史故事,以(yǐ)及故事内涵(hán)中的做人做事道理(lǐ)。

  《三字经(jīng)》是我国不可(kě)多(duō)得(dé)的宝贵遗产,有不同版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字(zì)经(jīng)》与(yǔ)《百家(jiā)姓(xìng)》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物(wù),并称为(wèi)"三(sān)、百、千"。

《三字经》节(jié)选

  人(rén)之初,性本善。

  性相近,习相(xiāng)远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之道(dào),贵(guì)以(yǐ)专。

  昔(xī)孟母,择邻处。

  子(zi)不学,断机杼。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教五子,名俱扬(yáng)。

  养(yǎng)不(bù)教(jiào),父(fù)之过(guò)。

  教不(bù)严,师之(zhī)惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不(bù)琢,不成器。

  人不学(xué),不知义。

  为(wèi)人子,方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九(jiǔ)龄,能温席。

  孝于亲,所当执(zhí)。

学习《三(sān)字(zì)经》意义

  1、《三(sān)字经(jīng)》是我中华悠悠(yōu)五千年灿(càn)烂的经典传统文(wén)化之一,它是中(zhōng)华儿女智慧的(de)结晶(jīng),它承载着一(yī)个民族的历史(shǐ)与精神,体(tǐ)现了独特的教育(yù)思想和文化魅力。

  这是中国几千年来形成的(de)独特(tè)的民族文化,在世界上也是举足轻重(zhòng),并受到全(quán)世界的广(guǎng)泛关(guān)注。

  2、《三(sān)字经(jīng)》读(dú)起来朗朗上口,简明(míng)扼要,是以(yǐ)中国历史(shǐ)为(wèi)素材(cái),植根于(yú)传统文化,强调教育(yù)以(yǐ)“德”为先,学贵在(zài)恒和环境对学习(xí)的影响,讲述教育与学习重要性的(de)教育(yù)论著。

  同时也是我国代古(gǔ)一部(bù)传统的儿童(tóng)启蒙识字(zì)教(jiào)育(yù)课(kè)本。

  3、在现在(zài)这个复杂多变的(de)社会环境下,德育教(jiào)育也成为现(xiàn)行教育改革所(suǒ)面(miàn)临的(d眉飞色舞是什么生肖 眉飞色舞是神态描写吗e)一个重要课题。

  现在很(hěn)多学校也(yě)把传承中华民族(zú)经典传统文化作(zuò)为新时期德育教育发展的重要(yào)途径。

  传统文(wén)化的核心就(jiù)是(shì)“德育”,《三字经》中(zhōng)说:“首(shǒu)孝悌,次(cì)见闻”,可(kě)见在传统的教育中,是(shì)把德育放在首位的,一个人首先得要有“孝(xiào)悌(tì)”,即德”。

  4、中华民族悠久(jiǔ)的(de)传统文(wén)化(huà)是中(zhōng)华先贤们(men)几千年来智慧的结晶,它使我中华民族历(lì)经几千年生生不(bù)息,屹立不倒。

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