提高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入的，而且(qiě)方(fāng)法(fǎ)还(hái)非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的(de)一个非(fēi)常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一(yī)段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常容(róng)易出(chū)现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营遭到了(le)侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对孩(hái)子(zi)的成果给(gěi)予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个(gè)问题让(ràng)孩子(zi)从听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或(huò)外出游玩(wán)时，要让孩子记住见(jiàn)过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意(yì)识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞(zàn)扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以(yǐ)大大提高孩(hái)子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩子在(zài)记忆(yì)东西前，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感官参加(jiā)记(j方阵是什么意思ì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获得感性认(rèn)识。

　　实验证明方阵是什么意思：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得(dé)又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合(hé)理(lǐ)的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆(yì)。

方阵是什么意思　　一般来讲，让孩(hái)子复(fù)习(xí)巩(gǒng)固所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛(sài)活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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