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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一(yī)般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调(diào)全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连同(tóng)周围环境的关系一起表现(xiàn拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下(xià)一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一(yī)个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能(néng)检验一(yī)个学生对(duì)事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律(lǜ),画(拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语huà)面的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容(róng)易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很完(wán)整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

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