校(xiào)园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在(zài)哪(nǎ)几个方面是校园欺(qī)凌不一(yī)定在校园(yuán)内(nèi)发生，放学后同学间的欺负行(xíng)为也算(suàn)在内的(de)。

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校园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其主要(yào)表(biǎo)现(xiàn)是身体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的学生(shēng)，令其在心灵(líng)及肉(ròu)体(tǐ)上(shàng)感到(dào)痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常(cháng)都(dōu)是重复(fù)发生(shēng)，而不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是(shì)一人欺负一人(rén)；

　　有(yǒu)时集(jí)体(tǐ)欺负一人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者(zhě)不觉得自己有错(cuò)，而(ér)且受害者(zhě)怕事，默默承(chéng)受而不(bù)敢反抗(kàng)和告发欺凌者(zhě)。

　　因此(cǐ)，恶性(xìng)循环导致受害(hài)者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的(de)形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是(shì)容易察觉欺凌形(xíng)式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱(rǔ)骂(mà)以(yǐ)及替别人取侮辱性绰(chuò)号等，是不容(róng)易察(chá)觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有(yǒu)朋友等，是不容(róng)易察觉(jué)的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受(shòu)害者(zhě)不利的(de)网络言(yán)论(lùn)、曝(pù)光隐(yǐn)私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年7月5日北塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗京为解决校园欺(qī)凌，教育部(bù)首先发布(bù)北京市中小学欺凌(líng)治理方案公布(bù)：发生校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)须限时上报(bào)。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加强中小学生(shēng)欺凌综合治理方案》中要求，学校在启(qǐ)动调查处理程序(xù)10日(rì)内(nèi)塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗须完成调查，而在(zài)此次北京市各区公布的实(shí)施方案中，除了对调(diào)查时间有要求外，对于事(shì)件的及(jí)时上报也做出了严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向(xiàng)上级部门口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例(lì)如北京市东城区在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟(zhōng)内向上级单位进行口头汇报，2小(xiǎo)时内递(dì)交(jiāo)详细(xì)文字材料并随(suí)时汇报(bào)工作进展。

　　3、情(qíng)节严(yán)重学校直接与司法部(bù)门对接

　　与东(dōng)城区类似，海淀区(qū)除了要求30分(fēn)钟(zhōng)内口(kǒu)头上报区(qū)教(jiào)委(wěi)外，对于情(qíng)节较(jiào)为(wèi)严重的，还要求学校(xiào)要(yào)与(yǔ)属地(dì)派出所、司法(fǎ)等部(bù)门进(jìn)行对(duì)接。

校园暴(bào)力的表现有哪些

　　校园暴(bào)力的表现具体(tǐ)如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂(mà)；

　　2、对(duì)受害者的重复(fù)的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人(rén)财产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过(guò)他(tā)们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺(qī)凌(líng)者明显(xiǎn)地比受害者(zhě)强，而欺凌(líng)是在受害者(zhě)未能保护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关(guān)于受害者的(de)消极谣(yáo)言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害(hài)者做(zuò)他(tā)或她不想要做的(de)散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或令受害(hài)者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族(zú)、收(shōu)入(rù)水平、国籍、家(jiā)人或(huò)其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即(jí)在网志或(huò)论坛上发表具有(yǒu)人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法(fǎ)律依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二(èr)百条(tiáo)

　　限(xiàn)制民事(shì)行为能力人(rén)在学校或者其他教育机构(gòu)学习、生活期间(jiān)受到人身损害，学校或者其他(tā)教(jiào)育机构未(wèi)尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第(dì)一千二百零(líng)一条

　　无民事行为能力人或者限(xiàn)制民事行为能力人(rén)在幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构以外的第三人人(rén)身损(sǔn)害的(de)，由第三(sān)人承担(dān)侵权责任；幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机(jī)构未尽到管(guǎn)理职责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其他(tā)教育机构承(chéng)担补充责任后，可以向(xiàng)第三人(rén)追(zhuī)偿。

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