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　　并且部(bù)编版纠正了原(yuán)来教(jiào)材中不合(hé)理的语言表述。

　　1.关于认字(zì)与写字的要求

　　新(xīn)的部编(biān)教材和原来的人教(jiào)版(bǎn)相比，更加注重基础(chǔ)的掌握(wò)与积累。

　　其中对小学生(shēng)而(ér)言最(zuì)重要的认字和写字要求，新编(biān)的(de)部编版教材就(jiù)对孩子就提出了(le)更(gèng)高与更(gèng)细致的要求。

　　2.课文(wén)语言表述

　　全新(xīn)的不编教材不光从基础(chǔ)要(yào)求上有所增加，还将以前课(kè)文原文出(chū)现的问题进行(xíng)了细(xì)致入微的修改。

　　让文(wén)章表(biǎo)述(shù)语言应(yīng)用更加得(dé)体(tǐ)规范。

　　3.课后作业要求

　　最新的部编(biān)版教(jiào)材对孩子的课(kè)后作业要(yào)求有(yǒu)了更加(jiā)细致明(míng)确的指(zhǐ)导，将原(yuán)来操作性不强的要求全部转化为明确的指示(shì)，更符合(hé)儿童(tóng)的发展要求。

　　4.纠正了原来教材中不合理的语言表述

　　应当说(shuō)新教材还是注(zhù)意“接地气”的。

　　本次教材编写，将这些年一线教(jiào)学所出(chū)现的(de)某些通病(bìng)，也努力通过教材的(de)编写(xiě)去纠偏。

　　部编(biān)本教材(cái)由教育部组织编写(xiě)，2016年，在几(jǐ)个省市试用；

　　2017年，全国大部分地区统一(yī)使用(yòng)部(bù)编本(běn)教材语(yǔ)文 中(zhōng)国历(lì)史 道德与法治；

　　2018年，全国统一使用部编本教材(cái)。

　　2019年，小学、初中全(quán)年级(jí)统一(yī)使用部编(biān)本教(jiào)材。

　　人教(jiào)版(bǎn)即由人(rén)民教育出版社出版，简称为(wèi)人教版。

　　小(xiǎo)学到高中都有这个版本(běn)的教(jiào)材。

　　也是(shì)大多(duō)数学校所(suǒ)用(yòng)的教材。

　　“人教版”一(yī)般是就教科书意(yì)义而言的，是相对于其(qí)他出版社出版的(de)教(jiào)科书而言的。

　　如长(zhǎng)春出版(bǎn)社出(chū)版的教(jiào)科书(shū)称为“长春(chūn)版”、广东教(jiào)育出版社出版的教科(kē)书(shū)称为“粤教版”、上海教(jiào)育出版社出版的教科书称为(wèi)“沪教版”。

　　可见所(suǒ)谓“人(rén)教”指的(de)是“人民教育出(chū)版社”，所(suǒ)谓“版”指的是教科书(shū)版本，而(ér)非“出版(bǎn)社”的(de)“版”。

　　因此，“人教版”指(zhǐ)的是由人(rén)民教育出版(bǎn)社出版的教科书版本。

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　　教材的(de)出版社不同。

　　统编(biān)版(bǎn)教材是教育部统一编写的教材，人教版即由人民教(jiào)育出(chū)版社(shè)出版。

　　“人教版”一般(bān)是就(jiù)教科(kē)书意义而言的，是相对于(yú)其他(tā)出版社(shè)出(chū)版的教科(kē)书而言的。

　　如长春出版(bǎn)纤(xiān)链社出版的教科(kē)书称为“长春版”、广东教育出版社出(chū)版的教科书称(chēng)为(wèi)议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子“粤教版(bǎn)”。

　　部编版和人教版有哪些(xiē)区别

　　一.部编(biān)版

　　部编本教材由教育部毁碰孙(sūn)组织编写，2016年(nián)，在几个省市试用；2017年，全(quán)国大部分地(dì)区统一使(shǐ)用(yòng)部编本教材(cái)语文 中国历史 道德与(yǔ)法治(zhì)；2018年，全国统一(yī)使用部编本(běn)教材。

　　2019年，小(xiǎo)学、初(chū)中全(quán)吵(chǎo)喊年(nián)级统一使(shǐ)用部(bù)编本教材。

　　二(èr).人教版

　　人教(jiào)大纲版是(shì)2001年课(kè)改以前的(de)人(rén)教版教科书(shū)的名称，也有的地(dì)方称为老人教版(bǎn)，是为区别课改后的课(kè)标(biāo)版(bǎn)的教(jiào)科书。

　　包括各科目(mù)的教科书。

　　新人(rén)教版(bǎn)（又称部编版，统编(biān)版）是2011年后(hòu)人教新课(kè)标(biāo)改版，主体编排是一样的，内容有改动(dòng)。

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