全因(yīn)素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素(sù)速写图片是全因素速写的(de)。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋(lòu)寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上(shàng)有黑(hēi)白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强调(diào)画的时候(hòu)带(dài)上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅(fú)画(huà)是不(bù)真实(shí)的；然而，一(yī)幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没(méi)有(yǒu)整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是培养一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局(jú)部、局(jú)部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也(yě)不知模特(tè)儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码准之一(yī)，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家重要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出(chū)现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关(guān)系是非常重大的(de)，但(dàn)不(bù)管怎(zěn)样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客观(guān)秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必(bì)须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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