说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三(sān)年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代(dài)表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子(zi)，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种类别相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却从(cóng)没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红所要说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观(guān)地(dì)反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的(de)华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事(shì)物之间(jiān)的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这(zhè)些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特(tè)征作规定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特(tè)点(diǎn)做些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的(de)事物(wù)说(shuō)清楚，就可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来(lái)会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设(shè)将来可能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其(qí)作(zuò)用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从(cóng)而外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概(gài)括(kuò)地(dì)揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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