大(dà)学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规(guī)范是什么是学分制，教育(yù)形式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是(shì)什么(me)

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的(de)一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试(shì)行(xíng)学分制，现在学(xué)分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位(wèi) ，按(àn)学期(qī)核(hé)算，每(měi)门课(kè)程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习(xí)常识的广度(dù)，学生获得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评(píng)学生优异(yì)程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学(xué)年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给予学生在(zài)必定(dìng)范围内的(de)自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为(wèi)结(jié)业规范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和(hé)教育方案中各(gè)门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必(bì)修课和选修课，规则(zé)各类课程(chéng)的份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的学习(xí)成果的(de)质量，以及学年和(hé)结业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制(zhì)的基(jī)础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平(píng)凹(āo)凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系(xì)数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最(zuì)低(dī)学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)无锡市是几线城市般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思(sī)想品德与(yǔ)社会(huì)工作(zuò)、文体活动(dòng)与公(gōng)益(yì)活(huó)动(dòng)的状(zhuà无锡市是几线城市ng)况来鉴定。

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