句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎么判断(duàn)出来，句式杂(zá)糅是啥意思是句型混杂的意(yì)思是：把两个句(jù)子放在一个句(jù)子应该结束的地(dì)方的。

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句式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成(chéng)组(zǔ)合句。

　　下面是小(xiǎo)编的(de)细节，让雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗(ràng)我(wǒ)们来(lái)看(kàn)看吧！

　　将两种(zhǒng)不同的句(jù)法结构混合在一(yī)个(gè)表达式中，会雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗造成句子结构(gòu)的(de)混乱和语义(yì)上的纠结(jié)，这就(jiù)是(shì)所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂也被称为(wèi)结构混乱。

　　换言之(zhī)，几个结构(gòu)或意义被(bèi)组合(hé)在一(yī)个句子(zi)中，使句子(zi)结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使用(yòng)这个句型和那个句(jù)型。

　　因此，可(kě)以说这两种句型是组合在一(yī)起的，而半转现象是(shì)句(jù)型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个(gè)明显错误的案件迟(chí)迟得不(bù)到公正判决(jué)的根本(běn)原因(yīn)，是党的作风没有犯(fàn)任何错误(wù)。

　　分析：后一(yī)条款(kuǎn)是“根(gēn)本原因是党风不正(zhèng)”和“党风不作(zuò)恶”的(de)混合体。

　　2除了(le)北(běi)京大学的教职员工(gōng)外，清(qīng)华大学等(děng)15年历史的(de)大学的师生(shēng)和科技工作(zuò)者也参加了培训(xùn)班(bān)。

　　而清华大学的师生和科技(jì)工作者也参(cān)与了这项研(yán)究(jiū)，修改了时间，删除(chú)了其中一项。

　　语言疾(jí)病的类(lèi)型往往表现为句型组合

　　1有时作者想用这(zhè)种(zhǒng)结构，有时他想用(yòng)那种(zhǒng)结(jié)构。

　　因(yīn)此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构是完(wán)整的，但它的(de)最后一部分被用(yòng)作另(lìng)一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然(rán)又开始了新的事业，开始(shǐ)了(le)新(xīn)的一句话。

　　4反(fǎn)客(kè)观主义(yì)是指(zhǐ)用(yòng)句子前半句主语以(yǐ)外的成分作(zuò)为后(hòu)半句的主(zhǔ)语，从而引起纠结(jié)。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法(fǎ)就是梳(shū)理(lǐ)主体，看搭(dā)配是(shì)否(fǒu)有(yǒu)问题(tí)

什么是句式(shì)杂糅呢(ne)?

　　把两种不同的句法结构混杂在(zài)一(yī)个(gè)表达式中，结果造成语(yǔ)句结构混(hùn)乱、语义(yì)纠缠，这样的(de)语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为(wèi)结构混(hùn)乱。

　　即把几(jǐ)种(zhǒng)结构或几个(gè)意思硬凑在一个句子(zi)里，使(shǐ)句子结(jié)构混乱表意(yì)不明(míng)。

　　（表(biǎo)达时(shí)因既想用这(zhè)种句(jù)式(shì)，又(yòu)想用那种句式，结果造成将两种句式(shì)放在一(yī)起说，半截转向(xiàng)的现象，就是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断(duàn)：

　　（1）举棋(qí)不(bù)定(dìng)：作者时而要(yào)用这(zhè)种结构，时而(ér)要(yào)用那种结构，结果两种结构都用了(le)。

　　【例】一切事(shì)物的发展都是有起有伏(fú)、波浪(làng)式前进的(de)，这(zhè)是由于事物的(de)内部(bù)矛盾以(yǐ)及自然和闭(bì)则社会的种种外因影响所决(jué)定的。

　　（04年(nián)福(fú)建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的(de)结(jié)果”和“……所决定的”两(liǎng)个(gè)结(jié)构套用在一起(qǐ)形成(chéng)句式杂(zá)糅(róu)。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高衡(héng)尺他的最后(hòu)一(yī)部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句(jù)话说了一半(bàn)，忽然(rán)另(lìng)起(qǐ)炉灶，重来一句。

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