大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规(guī)范是(shì)什么是(shì)学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生学(xué)习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细(xì)学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评判学生在大学期(qī)间的学(xué)习常识的广度，学生获得的(de)学分越多(duō)，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制(zhì)创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮(tan1等于多少，tan1等于多少兀liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结(jié)业规(guī)范的一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照(zhào)培(péi)养(yǎng)目标和教育方(fāng)案中各(gè)门课(kè)程及教育环节的(de)学(xué)时量，确认每(měi)门(mén)课程(chéng)的(de)学分，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规(guī)则(zé)各(gè)类课程的份额(é)，以及准予学(xué)生结业(yè)的最(zuì)低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果(guǒ)的(de)质量，以及学年(nián)和结业(yè)总成果质(zhì)量(liàng)的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上发生(shēng)的(de)一种能用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学(xué)生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学tan1等于多少，tan1等于多少兀分制(zhì)是在要求学生修满(mǎn)教育tan1等于多少，tan1等于多少兀方案规则(zé)的(de)最低学格外(wài)，还(hái)应修满课(kè)外附加学分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般(bān)说(shuō)来，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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