全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的(de)意思(sī)，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素(sù)描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结构入手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也(yě)就(jiù)是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初(chū)学者和考生共(gòng)同的毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画(huà)的成败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在素(sù)描写生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁(shuí)，不管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们(men)胡编乱造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学(xué)时期(qī)老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的(de)标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果和(hé)废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对(duì)象感知(zhī)能力(lì)的训练(张大大到底是什么来头liàn)，那(nà)么他(tā)就有可能(néng)造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一(yī)个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层(céng)次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关(guān)系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观(guān)对象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的(de)照射下(xià)，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必(bì)须(xū)着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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