大学的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什(shén)么(me)是学分制，教育形(xíng)式的一种燃气热水器是一直开着还是用时开省电，燃气热水器每天晚上需要关吗，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分制变革(gé)已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分(fēn)是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生学习量的一种(zhǒng) 计(jì)量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的详细(xì)学分数(shù)以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评(píng)判学生(shēng)在大(dà)学(xué)期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学(xué)到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分也(yě)变成了(le)点评(píng)学生优异程度的(de)一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在(zài)对(duì)课(kè)程的选修方面，给予(yǔ)学生(shēng)在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方(fāng)案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学(xué)分(fēn)，设置(zhì)必修课和(hé)选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生每门(mén)课程的(de)学(xué)习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结(jié)业总成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学(xué)分制(zhì)的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学(xué)生对某些要点(diǎn)课(kè)程的学(xué)习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学(xué)成果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附燃气热水器是一直开着还是用时开省电，燃气热水器每天晚上需要关吗加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是(shì)在要求学生修(xiū)满教(jiào)育方案(àn)规(guī)则(zé)的最低学格外(wài)，还(hái)应修满课(kè)外附加学(xué)分才干结业的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学(xué)分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活(huó)动(dòng)、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社(shè)会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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