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洋槐蜜多少钱一斤，正宗洋槐蜜多少钱一斤朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的(de)以及朱子家(jiā)训是谁写的什(shén)么朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写洋槐蜜多少钱一斤，正宗洋槐蜜多少钱一斤的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹(xī)的(de)别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是(shì)在不(bù)同时代由不(bù)同的朱家先贤(xián)所撰写出来的不同传世巨作。很可(kě)惜(xī)世人多(duō)把(bǎ)他们的(de)文章搞混了(le)，通常人们多以《朱(zhū)子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子(zi)真正(zhèng)的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界(jiè)朱(zhū)氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏昆(kūn)山(shān)县人(rén)。著名理学家(jiā)、教(jiào)育(yù)家。其(qí)父朱(zhū)集璜是(shì)明(míng)末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于洋槐蜜多少钱一斤，正宗洋槐蜜多少钱一斤仕(shì)途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱(zhū)理(lǐ)学主张知行并进，一时(shí)颇(pǒ)负(fù)盛(shèng)名。康(kāng)熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写(xiě)数十本(běn)教材用(yòng)于教学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无(wú)咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙(xī)三十(shí)七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是《朱子(zi)家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初(chū)江苏昆山(shān)县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐(lú洋槐蜜多少钱一斤，正宗洋槐蜜多少钱一斤)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱(zhū)集璜(huáng)在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白、用锦(jǐn)尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播(bō)迁(qiān)流离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍(shāo)定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故(gù)自(zì)号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数(shù)十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时(shí)愿和他交往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博(bó)学(xué)鸿儒科(kē)，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十(shí)七年(nián)染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在(zài)性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五(wǔ)传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训(xùn)》，流传很(hěn)广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家(jiā)之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了修(xiū)身治家(jiā)之道(dào)是一(yī)篇家教名著(zhù)，通(tōng)篇(piān)意(yì)在劝人(rén)要勤(qín)俭(jiǎn)持家安分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物(wù)力(lì)维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南(nán)东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺(wù)源(yuán)），出生(shēng)于(yú)南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人(rén)、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰(jié)出的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集(jí)注》等多种教材，培(péi)养了(le)众多人才(cái)。

　　他的教(jiào)育思想博大精深(shēn)，其中(zhōng)最值(zhí)得关注的(de)，一是论述小(xiǎo)学和大学教育，二是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育(yù)经(jīng)验和自己教育实践的基础(chǔ)上，基于对人的(de)生理和心理(lǐ)特征的初(chū)步认(rèn)识，把一个人的(de)教(jiào)育分成(chéng)小学和大(dà)学(xué)两个既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提(tí)出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段(duàn)，其任(rèn)务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他(tā)提(tí)出小学教育的内(nèi)容是学其事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常(cháng)生活中(zhōng)，通过具体(tǐ)行事，懂得(dé)基本的(de)伦(lún)理道德规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初步的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教育方(fāng)法(fǎ)上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施(shī)教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行为习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的(de)基(jī)础上再加光(guāng)饰，把(bǎ)他(tā)们培(péi)养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为，与重在(zài)教(jiào)事的小学教(jiào)育不同，大学教(jiào)育内容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于(yú)大学教育(yù)方法，朱熹一(yī)是重视自学(xué)，二是提倡(chàng)不同学(xué)术观点之间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学(xué)和大学教育的见解，为(wèi)中国古代(dài)教育思想增添(tiān)了新(xīn)鲜的(de)内容。